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2025年自考学前教育原理考试历年参考题库(含答案)

一、单项选择题

1.认为儿童出生后心灵是一块“白板”，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是（）

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.洛克

D.裴斯泰洛齐

答案：C。洛克提出“白板说”，强调经验在个体发展中的重要性，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天的经验。

2.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.黄炎培

D.蔡元培

答案：B。陶行知创办了我国第一所乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园，他致力于平民教育和乡村教育事业。

3.强调早期经验对儿童发展重要性的是（）

A.成熟学说

B.精神分析理论

C.行为主义理论

D.认知发展理论

答案：B。精神分析理论强调早期经验对人格发展的重要性，认为童年早期的经历会对个体的心理和行为产生深远影响。

4.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开，这种游戏是（）

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的游戏形式，儿童以模仿和想象为手段，通过“假装”来进行游戏，用一种物品代替另一种物品。

5.教师在教学过程中，通过创设问题情境，让幼儿在解决问题的过程中获得知识和技能，这种教学方法是（）

A.直观法

B.游戏法

C.发现法

D.讨论法

答案：C。发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生通过独立思考、探索、发现来获取知识的方法，创设问题情境让幼儿解决问题就是发现法的体现。

二、多项选择题

1.学前教育的基本功能有（）

A.促进个体发展

B.促进社会发展

C.促进文化传承

D.促进经济发展

E.促进政治稳定

答案：AB。学前教育的基本功能主要包括促进个体的身心发展和促进社会的发展，文化传承、经济发展和政治稳定是学前教育在社会层面发挥作用所带来的间接影响。

2.幼儿园课程的特点有（）

A.基础性

B.全面性

C.生活性

D.游戏性

E.潜在性

答案：ABCDE。幼儿园课程具有基础性，是基础教育的重要组成部分；全面性，涵盖幼儿发展的各个方面；生活性，课程内容来源于幼儿的生活；游戏性，以游戏为基本活动形式；潜在性，通过环境、人际关系等对幼儿产生潜移默化的影响。

3.幼儿教师的专业素养包括（）

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

E.艺术素养

答案：ABCD。幼儿教师的专业素养包括职业道德素养，如热爱幼儿、敬业爱岗等；知识素养，涵盖幼儿发展知识、学科知识等；能力素养，如教育教学能力、组织管理能力等；身心素养，具备良好的身体和心理素质。艺术素养可包含在能力素养或知识素养中，不是独立的核心方面。

4.幼儿园环境创设的原则有（）

A.环境与教育目标一致的原则

B.适宜性原则

C.幼儿参与的原则

D.开放性原则

E.经济性原则

答案：ABCDE。环境与教育目标一致原则要求环境创设要紧密围绕教育目标；适宜性原则要考虑幼儿的年龄特点和个体差异；幼儿参与原则强调幼儿是环境创设的主人；开放性原则指幼儿园环境要与家庭、社区等外部环境相结合；经济性原则要求在环境创设中合理利用资源，节约成本。

5.幼儿游戏的价值体现在（）

A.促进身体发展

B.促进认知发展

C.促进社会性发展

D.促进情感发展

E.促进创造力发展

答案：ABCDE。幼儿游戏对身体发展有益，如锻炼肌肉和运动能力；能促进认知发展，帮助幼儿认识世界；有利于社会性发展，学会交往和合作；能促进情感发展，让幼儿体验各种情感；还能激发创造力，发挥想象和创造。

三、名词解释

1.学前教育

学前教育是指对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿（03岁）和幼儿（36岁），旨在促进儿童在身体、认知、情感、社会性等方面的全面发展。

2.幼儿园课程

幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。它包括幼儿园的一日生活、游戏、教学活动等，具有基础性、全面性、生活性、游戏性和潜在性等特点。

3.幼儿游戏

幼儿游戏是幼儿喜爱的、主动的活动，是幼儿反映现实生活的活动。它以想象为条件，通过“假装”来进行，具有自主性、愉悦性、虚构性、社会性等特点，对幼儿的身体、认知、情感和社会性发展具有重要价值。

4.幼儿教师专业成长

幼儿教师专业成长是指幼儿教师在整个专业生涯中，依托专业组织、专门的培养制度和管理制度，通过持续的专业教育，习得教育教学专业技能，形成专业理想、专业道德和专业能力，从而实现专业自主的过程。它是一个不断发展和进步的动态过程。