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基于科幻作品的生存空间哲思

身处高科技时代，科学还仅仅是科学教师的事吗？技术只有等到专业学习时才有可能细分吗？我们的文理相通在实践操作层面又该如何改造和实施？对于这些问题，今天社会的人的主观意志更多地呈现为一种自觉，以及自觉表征下的逼迫。我们必须正视，当今天教师的学识遭遇学生的求知欲时，教师的强势已不再，优势渐弱，与学生的差距正日益缩短，因此，顺应时尚不再只是一句口号，更多的是一种趋势和必然。那是不是唯有缩减公共学科，增加专业课时这一条路呢？笔者不认可。事实上，语文作为基础学科，本身的潜力和视域都存在着巨大未被开垦的处女地。之前，语文更多地被狭义定义为一种表达工具，而对其交流手段和传递媒介的属