统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文《纪念白求恩_毛泽东》教案.docxVIP

统编版（五四学制）（2024）七年级上册语文

《纪念白求恩/毛泽东》教案

授课教师：________授课时间：_________累计___课时

课题

《纪念白求恩/毛泽东》

课型

新授课

教材

分析

《纪念白求恩》是统编版（五四学制）2024七年级上册语文教材中的课文，由毛泽东撰写，旨在纪念在抗日战争中牺牲的加拿大医生白求恩。课文通过叙述白求恩的事迹，突出其国际主义精神、毫不利己专门利人的品质以及对技术精益求精的态度，引导学生学习并践行白求恩的高尚品德。

文章采用夹叙夹议的写作手法，结合具体事例与议论分析，通过对比论证展现白求恩的无私奉献和卓越追求。内容涵盖派遣、殉职、狭隘、热忱、纯粹、鄙薄等重点词汇，结构清晰，分为国际主义精神、毫不利己专门利人、对技术精益求精及学习号召四个部分，具有深刻的思想教育意义。

教学

目标

知识掌握：能说出《纪念白求恩》一文中白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的品质及对技术精益求精的态度

语言运用：会正确使用派遣、殉职、狭隘、热忱、纯粹、鄙薄等重点词汇进行表达

阅读理解：能分析文章结构，理解夹叙夹议、对比论证等写作手法在文中的作用

情感态度：体验白求恩无私奉献和全心全意为人民服务的精神过程，培养社会责任感和服务意识

教学

重难点

▲重点：

1.理解白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的品质及其对技术精益求精的态度

2.掌握并正确使用派遣、殉职、狭隘、热忱、纯粹、鄙薄等重点词汇

■难点：

1.分析文章夹叙夹议、对比论证等写作手法的作用及其表达效果

2.深入体会白求恩无私奉献和全心全意为人民服务的精神，培养社会责任感和服务意识

教学

准备

教师准备：准备《纪念白求恩》课文相关背景资料，包括白求恩生平事迹、国际主义精神的内涵以及他在抗日战争中的贡献。准备好重点词汇的讲解材料，如派遣、殉职、狭隘、热忱、纯粹、鄙薄等。制作课文结构分析图，帮助学生理解文章段落大意。准备夹叙夹议和对比论证写作手法的解析材料，并设计相关课堂活动。准备多媒体课件，辅助讲解课文内容及思想教育意义。

学生准备：预习《纪念白求恩》课文，了解白求恩的基本事迹和毛泽东撰写本文的背景。查阅并掌握文中重点词汇的读音、意思及用法。思考文章结构，尝试划分段落并归纳段意。初步理解夹叙夹议和对比论证的写作特点。准备课堂讨论内容，思考如何在日常生活中践行白求恩的无私奉献精神。

流程

教学设计

二次备课

导入

方式：情境创设与问题引导相结合

内容：教师以低沉而庄重的语调讲述一个真实的历史片段：在战火纷飞的年代，一位来自加拿大的医生，放弃安稳生活，远渡重洋来到中国，冒着生命危险为伤员救治，最终因感染而殉职。他就是白求恩。接着，教师展示一张黑白照片——白求恩弯着腰、神情专注地在简陋环境中为伤员做手术。随后提出问题：“你见过这样的人吗？他为什么愿意离开自己的国家，来到战火中的中国？你是否见过这样无私的人？”引导学生思考这位外国医生的精神品质。

目的：通过真实感人的情境再现，激发学生对白求恩事迹的兴趣与敬意，引发情感共鸣，为深入理解其国际主义精神和毫不利己专门利人的品质奠定基础。同时，为后续学习文章结构与写作手法做好铺垫。

教学内容与过程

环节一：

教师活动：教师引导学生回顾导入中提到的白求恩事迹，结合课文第一段内容，分析白求恩的国际主义精神。教师提出问题：“文章是如何介绍白求恩的国际主义精神的？这种精神对中国人民的抗战有何意义？”并组织学生分组讨论。

学生活动：学生阅读课文第一段，结合教师提出的问题，与小组成员交流看法，归纳出段落要点，并尝试用自己的语言表达白求恩国际主义精神的内涵。

设计意图：通过回顾导入情境，引导学生聚焦课文核心内容。结合具体段落分析，帮助学生理解国际主义精神的具体表现，同时为后续理解其他精神品质奠定基础。

环节二：

教师活动：教师出示第二段内容，重点讲解“毫不利己专门利人”的精神品质。通过列举白求恩在工作中不计个人安危、不辞辛劳的具体事例，引导学生找出文中体现这一品质的关键词句，并进行分析。

学生活动：学生在教师引导下圈画关键词句，如“极端的热忱”“对工作极端负责任”，并结合事例理解白求恩无私奉献的精神，尝试用自己的语言表达该品质的现实意义。

设计意图：通过关键词句的圈画和具体事例的分析，帮助学生深入体会白求恩的精神品质，提升语言感知与理解能力，为情感态度目标的达成打下基础。

环节三：

教师活动：教师组织学生自主阅读第三段内容，提出问题：“白求恩对技术精益求精的态度体现在哪些方面？他为什么要不断追求技术上的进步？”引导学生结合课文内容进行思考，并组织学生分享交流。

学生活动：学生独立阅读第三段，回答问题并记录要点，通过小组交流完善理解，明确白求恩对技术精益求精的态度及其背后的精神动力。

设计意图：通过自主阅读和