第23课《范进中举》课件+2025—2026学年统编版语文九年级上册.pptxVIP

十年寒窗无人问，一朝成名天下知

范进中举

吴敬梓

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第一课时;

在封建科举时代流传着这么一句话：“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”吴敬梓笔下的范进正是如此。他寒窗苦读，直到年逾半百才中了举人，不承想竟欢喜疯了，可见参加科举、黄榜得中是读书人梦寐以求的人生目标。今天我们就来学习《范进中举》这一课，欣赏一下吴敬梓的讽刺艺术。;

1.了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。(重点)

2.学习通过对话、动作的细节等刻画人物性格的写法。(重点)

3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。;

1.大家研读下面两句话，说说自己有什么发现。

回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭?

侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，

名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花!

2.了解科举制度。

3.了解作家作品。;

科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。科举从开创至清光绪三十一年(1905)举行最后一科进士考试为止，前后经历一千三百余年。随着封建社会日趋没落，科举制度从内容到形式都越来越没落腐配。明代开始实行八股取士，考试限定从四书五经中命题，写文章必须“代圣人立言”,不允许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套，钳制人民的思想，培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读，皓首穷经，精神空虚，百无一能，成了科举考试的奴隶。;

吴敬梓(1701—1754),字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，全椒(今属安徽)人，清代小说家，代表作《儒林外史》。本篇节选自《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。范进是一个广东的老童生，从20岁开始应考，考了20多次，可谓屡试屡败，但他屡败屡试，终于在54岁那年得到学官周进的赏识，考中了秀才。

《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，全书以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。书中人物，大都???当时的真人真事为影，全书没有一个主干，由许多故事连缀而成，但有一个贯穿全书的主题，即反对科举制度和封建礼教对人的毒害，讽刺因热衷功名富贵而形成的极端虚伪恶劣的社会风气。全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。;

初读课文，整体感知

1.文中主要刻画了哪些人物?

【明确】范进，胡屠户，张乡绅。

2.请大家默读课文，根据时间、地点的转换，人物的出场顺序等要素，概括本文的故事情节。

【示例】胡屠户前来祝贺范进中秀才；胡屠户痛骂来借钱参加乡试的范进；报录人来报范进中举；范进得知喜讯发疯；胡屠户巴掌治疯；张乡绅来拜会范进；范进赠银给胡屠户。

【明确】屠户贺喜→范进借钱→范进发疯→屠户治疯→乡绅来拜→范进赠银;

【明确】自卑自贱、懦弱、不会营生；热衷功名、应对自如、圆滑世故。

2.性格来源于生活，中举前后，范进的生活究竟有了怎样的变化呢?请大家用一个表格归纳一下他的衣食住等方面的变化情况。;

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看了一遍，又念一遍

两手拍了一下

往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事爬将起来，又拍着手大笑

一脚踹在塘里，挣起来

拍着笑着，一直走到集上去了;

笑了一声

又拍着手大笑道拍着笑着

头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水;

(2)侧面烘托

老太太慌了

老太太哭

把报录人和邻居都吓了一跳

众人拉他不住

4.不管是邻居还是胡屠户，在中举之后，对范进的态度

都发生了急剧的变化。请根据下表，梳理胡屠户对范进态度前后的变化。;

?;

5.根据上表，请大家概括胡屠户的性格特征。

【明确】嫌贫爱富、粗俗势利、蛮横倨傲；阿谀奉承、趋炎附势的市侩

形象。

6.请同学分析课文中的其他人物形象。

【明确】众乡邻——趋炎附势。

张乡绅——道貌岸然，老奸巨滑(早已中举，做过知县，是地方上的一霸。范进中举的当天就来拉拢，送银送房，与范进称兄道弟。这就表明他急于结交新贵，攀附范进、宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势的目的)。

7.这些人在范进中举后的表现都变了，但有一点原则没有变，是什么呢?【明确】热衷于追求功名利禄，趋炎附势。;

范进中举前：现世宝、尖嘴猴腮

胡屠户范进中举后：贤婿老爷、品貌好、千恩万谢趋炎附势、贪财庸俗的市侩

动作描写、语言描写

众乡邻：趋炎附势

张乡绅：道貌岸然;

布置作业

A类

熟读课文，用彩色笔在书上画出文中的主要人物，及语言、动作、神态、中举前后等，并作简要点评。

B类

熟读课文，用彩色笔在书上画出文中的主要人物，及;

上节课我们了