2025素养导向的小学语文古诗词评价设计学业质量向度与实践路径.docx

素养导向的小学语文古诗词评价设计:学业质量向度与实践路径

【摘要】古诗词学业质量标准呈现出重实践、重发展的导向。据此，笔者以实例阐释立体式的诵读评价设计以及指向实践的古诗词命题设计，包括多指标诵读评价量表的研制、多元化实施主体的支持、多方法评价方式的运用；创设生活实践情境，引导学生在运用古诗词解决问题的过程中丰厚文化底蕴、深入体悟生活、滋养思想精神，最终实现核心素养的培育和传统文化的传承与发展。

课程评价是教学的重要组成部分，具有检查、诊断、反馈、激励等多种功能。《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称“义教新课标”）不仅提出了评价建议，还关注学业质量。“以核心素养为主要维度，结合