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《近代西方民族国家与国际法的发展》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的题目是统编版历史选择性必修1《国家制度与社会治理》第二单元第12课《近代西方民族国家与国际法的发展》。下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程、小结和结束语八个方面展开说课。

一、说教材

本节课处于选择性必修1第二单元“官员的选拔与管理”之后，“中国古代的法治与教化”之前，在单元知识体系中起到了承上启下的作用。从整个教材架构来看，它聚焦近代西方政治制度与国际秩序的演变，是理解现代国家治理和国际关系规则的重要历史基础。

教材内容主要分为两大部分：一是近代西方民族国家的形成，二是国际法的发展。在近代西方民族国家形成部分，教材梳理了从15世纪开始，随着王权的加强、宗教改革的推动以及语言文化的统一，西欧各国逐渐摆脱中世纪的封建割据和神权统治，形成以主权为核心、以共同民族认同为基础的民族国家的过程，还提及了民族国家形成对国家治理和国际关系的影响。在国际法发展部分，教材介绍了从《战争与和平法》的发表到维也纳体系的建立，再到两次世界大战后国际法的进一步发展，呈现了国际法从萌芽到逐步完善的脉络，以及国际法在规范国家行为、维护国际秩序方面的作用与局限。

本节课的学习，能够帮助学生从历史角度认识现代民族国家的起源和国际法的演变，培养学生的国际视野和历史解释能力，同时为后续学习现代国际关系和国家治理相关内容奠定坚实基础。

二、说教学目标

根据《普通高中历史课程标准》的要求，结合本节课的教材内容和学生的实际情况，我制定了以下三维教学目标：

（一）核心素养目标

1.唯物史观：通过分析近代西方民族国家形成的经济、政治、思想文化背景，引导学生运用唯物史观认识历史发展的客观规律，理解经济基础决定上层建筑，思想文化对社会发展具有反作用。

2.时空观念：引导学生梳理15世纪至20世纪初近代西方民族国家形成和国际法发展的时间线，明确不同历史阶段的主要事件和特征，培养学生的时空观念，准确把握历史发展的脉络。

3.史料实证：提供相关的历史文献、图片、视频等史料，引导学生通过对史料的解读、分析和论证，得出历史结论，培养学生的史料实证能力，让学生学会“论从史出”。

4.历史解释：鼓励学生从不同角度对近代西方民族国家形成的影响和国际法发展的意义进行解读和评价，培养学生的历史解释能力，让学生认识到历史解释的多样性。

5.家国情怀：通过对比近代西方民族国家的形成与中国近代民族意识的觉醒，引导学生增强对国家和民族的认同感、归属感，培养学生的家国情怀，树立为国家富强和民族复兴而努力的信念。

（二）知识与能力目标

1.学生能够识记近代西方民族国家形成的时间、主要国家、关键事件（如宗教改革、王权加强等）以及国际法发展过程中的重要文献（如《战争与和平法》）、重要国际组织和国际体系（如维也纳体系、国联、联合国）。

2.学生能够理解近代西方民族国家形成的原因（经济上资本主义萌芽和发展、政治上王权与教权的斗争、思想上民族意识的觉醒和宗教改革的影响）和特征（主权独立、民族认同、中央集权），以及国际法的概念、基本原则和作用。

3.学生能够运用所学知识分析近代西方民族国家形成对国际关系的影响（如国家间竞争加剧、战争性质变化等）和国际法在维护国际秩序方面的局限性（如大国主导、执行力不足等），提高学生分析和解决历史问题的能力。

（三）过程与方法目标

1.通过小组讨论、合作探究等方式，引导学生参与到近代西方民族国家形成原因和国际法发展意义的探讨中，培养学生的合作学习能力和探究精神。

2.通过制作时间轴、思维导图等活动，帮助学生梳理本节课的知识体系，培养学生的知识归纳和整理能力。

3.通过史料分析和问题探究，引导学生掌握历史学习的基本方法，如史料解读方法、历史比较方法等，提高学生的历史学习能力。

（四）情感态度与价值观目标

1.让学生认识到近代西方民族国家的形成是历史发展的必然结果，它在推动国家现代化和社会进步方面起到了重要作用，同时也要认识到民族主义过度膨胀可能带来的负面影响（如霸权主义、军国主义等）。

2.使学生了解国际法在维护世界和平与稳定、促进国际合作方面的重要意义，培养学生的国际意识和全球视野，树立尊重主权、平等互利、和平解决国际争端的观念。

3.激发学生对历史学习的兴趣，培养学生的历史责任感和使命感，让学生从历史中汲取智慧，为构建人类命运共同体贡献自己的力量。

三、说教学的重难点

（一）教学重点

1.近代西方民族国家形成的原因和特征。近代西方民族国家的形成是本节课的核心内容之一，它不仅是理解近代西方政治制度演变的关键，也是认识现代国际关系的基础。只有明确其形成的原因和特征，才能更好地把握后续国际法发展的背景和意义。

2.国际法的发展历程及其基本原则。国际法是调节国