2019年学校德育工作自我总结.docxVIP

本年度，我校德育工作坚持以立德树人为根本任务，深入贯彻落实全国教育大会精神，围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一目标，全面推进德育工作体系化、规范化、特色化建设。通过构建三全育人工作格局，完善德育工作机制，创新德育工作方法，学校德育工作取得了显著成效，学生思想道德素质得到全面提升，为学校高质量发展奠定了坚实的思想基础。

一、德育工作总体情况

2019年，学校德育工作坚持育人为本、德育为先的办学理念，以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育、法治教育为重点，形成了较为完善的德育工作体系。全年共开展主题教育活动48次，参与学生达12000余人次；组织社会实践活动32场，覆盖学生8500余人；举办心理健康讲座26场，服务学生6300余人次。通过系统化的德育工作，学生思想道德素质评价优良率达到92.3%，较上年提升3.5个百分点，德育工作实效性明显增强。

二、主要工作措施与成效

（一）健全德育工作机制，构建全员育人格局

1.完善德育工作领导体系。学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、班主任代表为成员的德育工作领导小组，定期召开德育工作专题会议，研究部署德育工作。全年召开德育工作领导小组会议12次，专题研讨德育工作重点难点问题，形成了统一领导、分工负责、协同推进的工作机制。

2.构建三全育人工作体系。制定实施了《学校三全育人工作实施方案》，明确了各部门、各岗位的育人职责，建立了全员参与、全过程渗透、全方位覆盖的育人工作格局。通过教师培训、师德师风建设等措施，提升全体教职工的育人意识和能力，全年组织德育专题培训8次，参与教师达560余人次。

（二）深化主题教育，强化思想引领

1.扎实开展社会主义核心价值观教育。通过主题班会、国旗下讲话、校园广播、宣传栏等多种形式，深入开展社会主义核心价值观宣传教育活动。全年组织我和我的祖国主题教育活动16场，参与学生8000余人次；开展新时代好少年评选活动，评选表彰校级好少年120名，营造了崇尚先进、学习先进的良好氛围。

2.加强爱国主义教育。结合新中国成立70周年，组织开展了我和我的祖国系列主题教育活动，包括征文比赛、演讲比赛、歌咏比赛、书画展等，参与学生达10000余人次。组织学生参观爱国主义教育基地8次，参与学生2000余人次，增强了学生的爱国情怀和民族自豪感。

3.推进优秀传统文化教育。开设传统文化选修课程，组织开展了我们的节日主题活动，在春节、元宵、清明、端午、中秋等传统节日，组织开展相关文化体验活动，让学生在活动中感受中华优秀传统文化的魅力。全年组织传统文化体验活动24场，参与学生6000余人次。

（三）创新德育载体，提升育人实效

1.加强心理健康教育。完善心理健康教育工作体系，配备专职心理健康教师3名，兼职心理健康辅导员12名，建立了心理咨询室、团体辅导室等功能室。全年开展个体心理咨询320人次，团体心理辅导48场，覆盖学生1800余人次。开发了心理健康教育校本课程，将心理健康教育纳入课程体系，提高了学生心理素质和抗压能力。

2.深化家校社协同育人。建立了家校社协同育人机制，成立了家长委员会，定期召开家长会，举办家长学校，全年组织家长培训12次，参与家长3000余人次。与社区、企事业单位建立合作关系，开展社会实践活动，拓展了德育工作空间。全年组织社会实践活动32场，参与学生8500余人次，形成了学校、家庭、社会三位一体的育人合力。

3.推进德育信息化建设。建设了德育工作信息化平台，开发了德育管理软件，实现了德育工作信息化管理。利用校园网、公众号等新媒体平台，开展德育宣传，扩大了德育工作覆盖面和影响力。全年发布德育宣传信息200余条，阅读量达10万余人次，提升了德育工作的针对性和实效性。

三、存在的问题与不足

尽管我校德育工作取得了一定成效，但仍存在一些问题和不足：一是德育工作体系还不够完善，各部门协同配合有待加强；二是德育工作方法相对传统，创新性不足，对学生的吸引力有待提高；三是德育工作评价机制还不够科学，评价结果运用不够充分；四是德育工作队伍建设有待加强，部分教师德育能力需要提升；五是家校社协同育人机制还不够健全，社会资源整合利用不够充分。

四、下一步工作思路

2019年我校德育工作在全体师生的共同努力下，取得了显著成效。在新的一年里，我们将继续坚持以立德树人为根本，不断创新德育工作方法，完善德育工作机制，提升德育工作实效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。