2025四下宝葫芦的秘密阅读与习作的无缝链接.docx

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宝葫芦的秘密·阅读与习作的无缝链接

说真的，如果就这篇而言，确实算不上精彩。毕竟只是小说的节选，毕竟四年级的孩子有自己的欣赏标准了。那么，既然如此，就将着力点放在让它变精彩吧。

教学目标不妨做以下微调：

1.体会人物形象【七单元语文要素（从人物的语言、动作等描写中感受人物品质）+童话的特点】

2.让奶奶讲的故事变得精彩【调动已有阅读经验、生活经验、习作经验】

一直坚持教学流程应该清爽，而且专注。

环节一：

紧跟着追问，文中的王葆还是个怎样的孩子，孩子们快速运用七单元习得的阅读策略，概括出了品质。【还可以同时关注特殊标点】就在这时，有趣的事情发生了——

一个孩子质疑：童话是传递真善美，我们用“攀

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