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湖南文艺出版社二年级下册音乐简谱教学计划三篇

教案一：

课题名称

音符的奇妙旅程：认识简谱基本音符与四分节奏

一、教学目标

知识目标

认识简谱基本音符（1-7）及对应唱名（do-re-mi-fa-sol-la-ti）

理解四分音符（?）、八分音符（?）的时值（1拍vs半拍）

掌握「X」「XX」节奏型的读法（tavstiti）

技能目标

能准确模唱简谱片段（正确率≥80%）

学会用拍手、跺脚表现四分/八分节奏（如《两只老虎》节奏）

培养简谱与音高对应的听觉辨别能力

情感目标

感受简谱的简洁之美，激发识谱兴趣

体会节奏带来的音乐动感，增强肢体协调性

二、教学重点与难点

重点

①音符「1-7」的唱名与手号对应（柯达伊手势）

②四分音符与八分音符的时值区分（如「走」vs「跑跑」）

难点

①八分音符连唱的连贯性（如「XX」快速衔接不拖沓）

②简谱音符与钢琴键盘的对应关系（初步建立音高概念）

三、教学方法

游戏教学法、柯达伊手势法、情境体验法

四、教学过程

（一）魔法音符王国导入（10分钟）

手势猜谜

教师做柯达伊手势（如食指向上=do，中指=re），学生猜唱名

播放《音符小精灵》动画：今天我们要认识7个会唱歌的数字精灵！

钢琴听音

弹奏do/re/mi单音，学生听辨后用手势表示，建立音高联想

（二）课本讲解：简谱基础解析（20分钟）

教材内容模拟

简谱基本音符与节奏：

①音符家族：1（do）、2（re）、3（mi）、4（fa）、5（sol）、6（la）、7（ti）

②四分音符（?）：唱1拍，像乌龟慢慢走（例：「1」唱do—）

③八分音符（?）：唱半拍，像小兔快快跑（例：「12」唱dore）

知识点分析

柯达伊手势：通过肢体动作辅助记忆唱名（do=手掌下翻，sol=手掌上翻）

节奏口诀：四分音符拍一下，八分音符分两下，哒哒连唱像小马

易错点：区分4（fa）与7（ti）的音高（前者偏低，后者偏高）

谱例对比

对比《两只老虎》简谱片段：

1231|1231|345-|345-|

（四分音符为主，加入二分音符「5-」铺垫后续学习）

（三）节奏与唱谱训练（60分钟）

音符手势操（20分钟）

**任务1：柯达伊手势跟唱

①教师指简谱音符，学生边做手势边唱名（1-7循环练习）

②纠错重点：7（ti）的手势为无名指向上，避免与3（mi）混淆

节奏游戏（20分钟）

**任务2：动物节奏大师

①四分音符=大象跺脚（?→咚），八分音符=小兔跳（?→哒）

②创编节奏：用「大象+小兔」组合表现《两只老虎》节奏型

歌曲模唱（20分钟）

**任务3：简谱接龙

①分段模唱《两只老虎》简谱，教师弹钢琴伴奏

②难点突破：第3小节「345-」的二分音符延长（数1-2保持音）

（四）互动交流：音符讨论会（15分钟）

问题1：为什么7个音符有不同的手势？（预留5分钟讨论）

参考答案

①手势能帮助我们记住音高，比如do是最低音（手掌向下），sol是中间音（手掌向上）

②就像用手势表示数字，不同手势让我们更快记住每个音符的声音

问题2：八分音符怎么唱才能不拖拍？（预留10分钟讨论）

参考答案

①想象自己是小兔子，蹦两下就是两个八分音符（如「XX」→哒哒快速唱）

②跟着老师的拍手速度，小嘴巴要像机关枪一样快快动起来

五、教材分析

本课参考人教版音乐教材二年级下册《简谱入门》单元，教材通过插图展示音符但缺乏手势辅助。教学时需补充柯达伊手势教学，利用动物拟声词降低节奏难度，重点解决音高概念抽象节奏衔接不连贯的问题，让学生在游戏中建立简谱认知。

六、作业设计

基础作业

用彩笔给「1-7」音符设计个性图标（如1画小太阳=do）

用拍手/跺脚表现家庭物品节奏（如闹钟「??」=滴答滴答）

拓展作业

教家长柯达伊手势，一起模唱《小星星》前4小节简谱

七、结语

今天我们认识了7个会唱歌的数字精灵，它们带着手势魔法，让简谱变得有趣又好记。课后请带着你的音符图标，和爸爸妈妈分享今天的音乐发现，下节课我们将学习更长的音符和更丰富的节奏！

教案二：

课题名称

节奏的舞蹈：二分音符与附点节奏的趣味学习

一、教学目标

知识目标

理解二分音符（?-）、附点四分音符（??）的时值（2拍vs1.5拍）

掌握「X-」「X?」节奏型的读法（ta-avsta-ah）

辨识简谱中的小节线、终止线（|vs||）

技能目标

能准确视唱含二分音符、附点节奏的简谱（如《小星星》）

学会用三角铁、响板为歌曲伴奏（四分/二分节奏型匹配）

培养强弱规律感知能力（每小节第一拍稍强）