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2025年小学五年级科学实验探究实验记录与反思试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

考生注意：以下情景均假设为课堂正在进行的或刚刚完成的科学探究活动，请根据要求完成记录与反思。

情景一：探究影响植物生长快慢的因素

小明和小华两位同学想探究“光照是否影响豆芽的生长快慢”。他们在相同的环境下（室温、湿度适宜）准备了甲、乙两个一样的透明玻璃杯，分别装入等量的清水。他们选取了等量的、大小相似的豆芽种子放入两个杯中，并将甲杯放在有阳光的地方，乙杯放在阴暗的角落。几天后，他们观察并记录了豆芽的生长情况。

1.请简述该探究实验的变量是_______，对照组是_______。

2.根据他们的描述，甲、乙两杯中豆芽的生长情况可能出现的现象是_______，这种现象说明_______。

3.如果小明想进一步探究“水分对豆芽生长快慢的影响”，他应该如何设计实验步骤？请简要说明。

情景二：观察洋葱表皮细胞

在科学课上，老师演示了制作洋葱表皮临时装片的步骤，并展示了显微镜下的观察结果。同学们也尝试自己制作并观察了洋葱表皮细胞。请根据你的观察和所学知识回答：

1.制作洋葱表皮临时装片时，滴加的液体是_______，目的是_______。

2.观察洋葱表皮细胞时，视野中看到的细胞通常是_______色的，形状是_______的。如果视野太暗，可以调节_______来使视野变亮。

3.通过观察洋葱表皮细胞，你能得出的结论是_______。请从细胞结构的角度，简要解释为什么用洋葱皮制作临时装片比用新鲜叶片更容易观察到细胞结构。

情景三：探究影响蒸发快慢的因素

老师提出问题：“如何加快水的蒸发？”同学们进行了如下探究活动：取三个相同的杯子，分别倒入等量的水。将杯子A敞口放置在教室窗台上；杯子B用玻璃盖盖住，留有一个小缝隙；杯子C用塑料布盖住，并戳了几个小孔。一段时间后，他们发现杯子A中的水蒸发得最快，杯子B次之，杯子C蒸发得最慢。

1.该探究实验中，想要研究的变量是_______。为了确保探究的有效性，三个杯子中的水量、放置环境（如温度、空气流动情况）应该_______。

2.根据实验现象，影响水蒸发快慢的主要因素有_______（至少写出两点）。

3.生活中，我们常用_______的方法来晾晒湿衣服，就是利用了_______（填影响蒸发快慢的因素）来加快水分蒸发的原理。

情景四：反思“用冰块融化速度比较吸热能力”的实验

小丽小组进行了“比较不同容器（金属杯、泡沫塑料杯、瓷杯）装着的冰块融化快慢”的实验。他们发现，放在金属杯里的冰块最先融化，放在瓷杯里的次之，放在泡沫塑料杯里的融化最慢。

1.这个实验的目的是_______。

2.实验中可能存在的不足之处是_______（请写出一点）。

3.如果要使这个实验更严谨，可以怎样改进？请提出你的建议。

4.通过这个实验，我们可以得出什么结论？这个结论在生活中的应用有哪些？请举例说明。

情景五：设计一个探究“蚯蚓喜欢生活在干燥还是潮湿的环境中”的实验方案

1.请简述你的实验步骤。

2.在实验过程中，你需要控制哪些变量？

3.你预测实验结果会是怎样？请说明理由。

4.如果实验结果和你预测的不一致，你可能会怎么想？会怎么做？

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试卷答案

情景一：探究影响植物生长快慢的因素

1.光照；乙杯（或放在阴暗角落的杯子）

*解析思路：探究“光照是否影响……”的实验，自变量（研究的因素）是光照，需要保持其他条件相同，只有一个变量不同，这种用来对比的组就是对照组。

2.甲杯中的豆芽生长得比乙杯中的快（或甲杯中豆芽长势旺盛，乙杯中豆芽长势较弱）；光照能促进植物生长（或植物生长需要光）

*解析思路：根据实验设计，甲乙两组除了光照不同，其他条件相同。通常情况下，有光照的一组植物会生长得更好，因为光照是植物进行光合作用的重要条件。现象描述需结合常识和实验设计预期。

3.方法：取等量的、大小相似的豆芽种子放入两个一样的容器中，装入等量的清水。将这两个容器都放在有阳光的地方，但其中一个容器用不透光的布盖住，保持水分蒸发，另一个容器敞口放置。观察比较一段时间后两个容器中豆芽的生长情况。

*解析思路：要探究“水分”的影响，就必须设置以“水分”为唯一变量的对照组。即需要有两组，一组条件是充足水分（敞口），另一组条件是水分蒸发较快（如盖布但留缝隙），其他条件（豆芽、容器、阳光）必须完全相同。步骤要写清楚如何设置变量和控制其他条件。

情景二：观察洋葱表皮细胞

1.蒸馏水；防止细胞因吸水而变形（或保持细胞原有形态）

*解析思路：制作洋葱表皮临时装片时，为了维持细胞正常的