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2025年小学五年级科学实验探究应用题专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

小明想知道种子的发芽是否需要阳光。他选择了一颗豆子，将其一半埋在有阳光的花盆里，另一半埋在阴暗的柜子里，其他条件（如水分、温度、土壤）都保持相同。几天后，有阳光那半边的豆子发芽了，阴暗那半边的豆子没有发芽。根据小明的实验，可以得出的结论是______。在这个实验中，研究的变量是______，控制变量包括______。

二、

小红想比较铁钉和铝钉哪个更容易生锈。她将一个铁钉和一个铝钉都放在有少量水的容器中，并放在相同的地方观察。几天后，铁钉表面出现了红褐色的锈迹，而铝钉表面看起来没有明显变化。请指出小红实验设计中的一个主要问题：______。如果要让这个实验更科学，应该怎样改进？______。

三、

科学兴趣小组想探究“不同颜色的纸对种子的发芽是否有影响”。他们准备了一些白色、黑色、黄色和绿色的纸，以及相同品种的种子。请帮助他们设计一个简单的实验方案来验证这个问题。要求简述实验的主要步骤，并说明如何控制变量。______。

四、

老师用两个相同的烧杯，分别装入等量的水。在一个烧杯中放入一块冰糖，在另一个烧杯中放入一块食盐。搅拌后，发现食盐很快就溶解了，而冰糖的溶解则需要更长的时间。请根据这个现象，提出一个可以探究的问题：______。如果要设计实验来探究这个问题，你认为应该选择哪些材料进行实验？______。

五、

小明做了一个“研究影响摆动快慢因素”的实验。他使用了长度不同的两根绳子，系上相同的摆球，从相同的高度释放，观察摆动的次数。结果发现，绳子越长，摆动一次所需的时间越长。请分析小明这个实验中，他主要探究了摆动快慢与什么因素的关系？______。为了使实验结论更可靠，他在实验过程中需要保持哪些条件不变？______。

六、

在“研究影响蒸发快慢因素”的实验中，小华做了以下操作：将同样多的水倒入两个相同的盘子中，将其中一个盘子放在阳光下，另一个盘子放在阴凉处。结果放在阳光下的水先蒸发完了。这个实验说明了影响蒸发快慢的一个因素是______。请再提出一个可能影响水蒸发快慢的因素，并简单说明如何设计实验来验证它。______。

七、

科学课上，老师展示了“观察绿豆种子发芽”的实验。实验过程中，老师记录了每天种子发芽的情况，并绘制了生长曲线图（虽然这里没有图表，但需理解其作用）。后来老师问学生：为什么我们需要绘制生长曲线图？请结合绿豆种子发芽的过程，谈谈你的理解。______。

八、

同学们在做“比较不同材料保温性能”的实验时，使用了相同的容器装入相同温度的热水，分别盖上棉布、塑料布和玻璃盖，然后在相同的环境下放置相同的时间，每隔一定时间测量一次水的温度。请分析这个实验的设计思路，说明它主要运用了哪些科学探究方法？______。实验中需要控制哪些变量？______。

试卷答案

一、

结论是：种子发芽需要阳光。研究的变量是阳光。控制变量包括水分、温度、土壤。

二、

主要问题是：没有控制其他变量，比如水的多少、温度、空气接触等。改进方法是：应该使用大小、材质完全相同的铁钉和铝钉，放入相同量的水，放在相同温度和湿度的地方，观察生锈情况。

三、

实验方案：

1.将种子分别放在白色、黑色、黄色和绿色的纸上，每种颜色的纸放相同数量的种子。

2.确保所有种子所处环境的光照、温度、水分等条件（除纸的颜色外）都相同。

3.在适宜的条件下培养一段时间，观察并记录种子的发芽情况（是否发芽、发芽率等）。

4.比较不同颜色纸上种子的发芽情况，分析纸的颜色对种子发芽是否有影响。

控制变量：控制种子品种、数量、温度、湿度、光照等所有除纸颜色以外的因素。

四、

问题可以是：溶解速度与物质的种类有关吗？或者：不同种类的糖溶解速度一样吗？

可以选择材料：选择另一种种类的糖（如红糖、冰糖块），在相同条件下（等量水、相同温度、相同搅拌方式）比较其溶解速度。

五、

主要探究了摆动快慢与摆长（或绳子长度）的关系。需要保持不变的条件：摆球的大小和重量、摆动的幅度（高度）、摆动的起点（释放高度）。

六、

影响因素是：温度（或阳光）。验证“空气流动”因素的方法：可以在阴凉处设置一个静止的扇子，将一个盘子放在扇子前面（有风），另一个盘子放在扇子后面（无风），比较水蒸发的快慢。

七、

绘制生长曲线图可以：

1.直观地看出绿豆种子发芽和生长的过程及变化趋势。

2.方便比较不同种子或不同条件下种子的生长快慢。

3.帮助我们发现种子生长过程中的一些规律或异常情况。

4.使记录的数据更加清晰、易懂，便于交流和分享。

八、

设计思路：通过比较相同条件下不同覆盖物（棉布、塑料布、玻璃盖）下水的温度变化，来比较不同材料