6.2.2线段的比较与运算 （课件）2025-2026学年人教版数学七年级上册.pptxVIP

人教版七年级上册

3√25

第六章几何图形初步

6.2直线、射线、线段

6.2.2线段的比较与运算

5≤=2+x²

(9)5√161

学习目标

1.会用尺规作图的方法画一条线段等于已知线段，会用度量法和叠合法比较两条线段的大小.

2.了解两点间距离的意义，理解线段的基本事实“两点之间，线段最短”,并学会运用.

3.理解线段中点的概念与性质，能够运用线段的和、差、倍、分关系求线段的长度.

一、新知引入

二、新知讲解

三、典型例题

四、当堂巩固

五、课堂总结

六、作业布置

新知引入

不同于直线和射线，线段有长度，因而可以比较

线段的长短，并能进行一些运算.为进行线段的比较与运算，需要画一条线段等于已知线段.

探究：如何作一条线段等于已知线段AB?

6.7cm

AB

方法一：先用刻度尺量出线段AB的长度，再画一条等于这个长度的线段.

6.7cm

6123456度量法

知识点1线段的作法与大小比较

在数学中，我们常限定

用无刻度的直尺和圆规作图，这就是尺规作图.

圆规在直线l上截取CD=AB.

AB

【作法】

也可以画射线CE,

在射线CE上截取CD哦!

尺规作图：作一条线段等于已知线段

想一想，在“画一条线段等于已知线段”时，我们在

运用了度量法和尺规作图法，在这两种方法中，刻度尺、直尺和圆规分别发挥了什么作用?

刻度尺：测量已知线段长度.

直尺：提供作图的直线基准.

圆规：量取并截取等长线段.

新知讲解

探究：如何比较两名同学的身高?

方法一

观察、目测，但是有时会不准确.

方法二1.56m1.5m

分别量出两名同学的身高，

将所得的数值进行比较.

思考：通过这个例子，你能归纳出

比较两条线段的长短的方法吗?

让两个同学站在同一平地上，脚底平齐，

观察两人头顶，比出高矮.

新知讲解

方法三

比较两条线段的长短的方法：

1.度量法：用刻度尺分别量出这两条线段的长度，再进行比较.

2cm

C

D

01厘米2345678

A

B

01厘米2345678

ABCD

3.1cm

2.叠合法：把其中的一条线段移到另一条线段上作比较.

新知讲解

2.叠合法：把其中的一条线段移到另一条线段上作比较.

ABD

点A与点C重合，点B落在点C,D之间，这时我们说ABCD.

思考：什么情况下，AB=CD?ABCD?

点A与点C重合，

点D与点B重合

点A与点C重合，

点D落在B,C之间

点A与点C重合，

点B落在C,D之间

AB=CD

ABCD

ABCD

A.ABAB

B.AB=AB

C.ABAB

D.没有刻度尺，无法确定

例1如图，用圆规比较两条线段AB和AB的长短，其中正确的是(A)

用圆规比较图中所有线段的大小关系.

探究：如图，从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路?如果能，请你练习以前所学的知识，在图上画出最短道路.

知识点2线段的基本事实

连接AB.

A

两点的所有连线中，线段最短.

简单说成：两点之间，线段最短.

注意：“线段”是一个几何图形，而“线段的长度”是一个数值，

二者有区别，不要混淆.

连接两点的线段的长度，叫作这两点间的距离.

1.线段的基本事实：

2.两点间的距离：

新知讲解

你能举出“两点之间，线段最短”这个基本事实在生活中的一些应用吗?

1.架设电线时，拉直电线连接两个电线杆，节省线材用量；

2.游泳比赛时从泳池一端直线游向另一端，比迂回游更节省时间；

3.地图上规划路线，两点间的直线距离是理论上最短的行程参考；

4.无人机航拍时，从起飞点直线飞往目标拍摄点，缩短飞行时间，减少电量消耗……

例2高速公路的建设带动我国经济快速发展.在高速公路的建设中，

通常要从大山中开挖隧道穿过，把道路取直，以缩短路程.这样做蕴含的数学道理是两点之间，线段最短

针对练习

曲桥是我国古代经典建筑之一，它的修建增加了游人在桥上行走的路

程