2025小学数学二上教材分析及教学进度表.docx

【2025年北师大版新教材】小学数学二上教材分析及教学进度表

一、学生情况分析

二年级学生经过一年级的数学学习，已初步掌握20以内加减法的计算方法，能认读100以内的数，对长方形、正方形等基础图形有初步感知，具备一定的数感和简单图形认知能力。但从思维发展来看，此阶段学生仍以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力较弱，面对“满十进一”“退一当十”等抽象算理，或“相同加数求和用乘法”“平均分用除法”等运算意义的理解时，需要借助直观教具或生活实例的辅助才能有效掌握。

在学习习惯方面，部分学生已能做到课前预习、课上认真听讲，但仍有不少学生存在注意力集中时间短、审题不仔细、书写不规范等问题。