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小学语文童话单元学习任务群整体教学策略——以统编版四年级下册第八单元为例

学习任务群强调学习内容之间的关联性，是基于文本互织论、建构主义学习论与关系转化论等提出的教学内容呈现与组织方式。单元整体教学强调教师教学过程的联系性，要求将单元教学内容融为一体，打破了课文的界限，让知识间的联系更为紧密。童话是以幻想为核心的文体，兼具审美性与趣味性，使用学习任务群将多篇童话在单元教学中进行整合，有利于多样教学活动的顺利开展，进一步解决童话教学中实践性缺失与评价方式单一的问题。

一

聚焦童话文体特征，把握整体教学内容

童话是一种重要的儿童文学体裁，统编版小学语文教科书中共出现童话课文52篇，占比约17％。