2025小学语文整本书阅读校本化实施策略.docx

小学语文整本书阅读校本化实施策略

【前言】整本书阅读课程的校本化实施需要教师具有较强的课程理解力，把握课程标准和教材中蕴含的课改方向。构建“专家+教研员+校长+语文教师”学习共同体，凝练教学范式，提高课程设计力。整合线上、线下及家校资源，促进阅读场域的全时空渗透，激活学生阅读内驱力。根据课程目标和课型，匹配适当的评价方式，优化课程评价力。

《义务教育语文课程标准(2025年版)》(以下简称“新课标”)将“整本书阅读”列为拓展型学习任务群之一，标志着整本书阅读不仅是社会共识，也成为国家层面的课程意志。课程标准规划的理想的课程、正式的课程要转化为教师领悟的课程、运作的课程和学生经验的课程，这是一个