2025写给年轻教师：认知诊断与弥补设计的艺术——从错误中探寻教学智慧.docx

认知诊断与弥补设计的艺术——从错误中探寻教学智慧

出错是学生学习的自然部分，是认知发展的必然产物。然而，传统教学往往侧重于纠错，而不是充分利用错误来提高学生的认知能力和认知水平。教师不断纠错可能会使学生对错误感到恐惧和沮丧，从而打击他们的持续学习的信心，消耗他们努力勤奋的动力。本文将与大家一起探讨如何将认知诊断与弥补设计结合，从错误中探寻教学智慧，以提高教学质量。

一、认知诊断的艺术

（一）认知诊断的概念

认知诊断是一种评估学生学习过程和结果的方法，旨在识别学生在认知领域中的优势和劣势。它通过观察学生的学习表现，评估他们的认知技能水平，如记忆、注意、推理和解决问题等。有效的认知诊断需要教师具备