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小学语文整本书阅读教学策略探究

【前言】整本书阅读教学是在教育改革深化背景下应运而生的新型阅读教学模式。该模式以单篇文本为基点，通过精读一篇带动通读整本书的联动机制，促进学生阅读能力提升与知识体系建构，成为培育学生核心素养的有效路径。立足小学语文阅读教学场域，从教学策略维度探讨如何完善“以篇带本”的实施路径，使整本书阅读真正实现书香浸润童年、经典滋养心灵的育人价值。

整本书阅读教学是在教育改革的持续深化进程中形成的新型阅读教学模式，也是《义务教育语文课程标准（2025年版）》（以下简称《课标》）中的“拓展型学习任务群”之一。相较于单篇阅读，其通过强化整合思维突破传统教学的碎片化局限，为培育学