陕西省咸阳市彬州市2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题.docx

陕西省咸阳市彬州市2025-2026学年八年级上学期第一次月考语文试题

注意事项：

1.本套题共8页，建议完成时间120分钟，满分120分；

2.如有答题纸，请在答题纸上作答；如无答题纸，请直接在题上作答；

3.答题前将装订线内的项目填写清楚。

一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）

在科技光辉日益璀璨的今天，人工智能（AI）以其独特的智慧与能力，渗透至每一个角落，改变着我们的世界。由此，三秦中学举办了“AI进校园”主题实践活动，请你参与。

【智慧教育】

下面是活动的开场白，请你解决其中的语言文字问题。

如今，AI正以锐不可当之势重塑着教育的肌理。它打破了传统课堂的时空边界，让知识传递跳出课本的局限，化作可交互的数字场景；更重要的是，它酷似一位智能向导，精准对接学生的成长阶段，让个性化培养从口号变为触手可及的现实。在这场教育变革中，AI不再是冰冷的技术名词，而是漳显教学活力、拉近校园与社会距离的关健力量，推动着学校从知识传授的“单向输出”转向能力锻造的“双向奔赴”。

1.请确认开场白中加点字的读音。（只填序号）

（1）锐不可当（A.dāngB.dàng）（）（2）酷似（A.sìB.shì）（）

2.校对开场白时发现其中有错别字，请改正。

（1）漳显____________（2）关健____________

【智慧思想】

3.下面是小秦用AI生成的一道古诗文练习题，请你补充完成。

诗是生活。《庭中有奇树》中，女子花香盈袖，愁绪百结，终无可奈何，心生感慨：“此物何足贵？（1）____________”；曹植在《梁甫行》中感叹三国乱世，人民有家不能居，只好逃到荒山野岭，与野兽为伍：“（2）____________，行止依林阻”。

生活是诗。刘桢在《赠从弟（其二）》中巧借松树“冰霜正惨凄，（3）____________”来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，志向之坚贞；曹操《龟虽寿》中“（4）____________，志在千里；烈士暮年，（5）____________”一句，在惜老怜暮中升起乐观豪迈，历久而弥新。

【智慧伴侣】

学校引进了“AI伴侣”，下面是说明手册中的一段话，请修改完善。

①“AI伴侣”是具有一定程度的智能和自主性以及社交技能的机器人或虚拟对象。②它们________________________（A.浮现B.展现）出非凡的现实性、适应性和互动性，富有同情心，擅长开放式对话，能够与客户____________（A.建立B.建造）愉快且相互理解的关系。③用户__________更容易向人工智能敞开心扉谈论恐惧和不安全感。④在互动过程中，AI会微调其反应以匹配用户的兴趣、需求和沟通风格，让使用者感到安全和幸福。⑤一些研究表明，“AI伴侣”能够加剧个人的孤独感。

4.请为第②句选择最恰当的词语，将序号依次写在下面的横线上。

____________________

5.语段第③句横线处需加“通常”，请说明理由。

____________________

6.第⑤句内容有误，请结合语境，把修改意见写在下面的横线上。

____________________

【智慧工具】

7.活动现场有多种AI工具，小语邀请你参与体验。

借助AI工具可以生成图像，指令的运用至关重要。请仿照示例，撰写图像生成指令，为《红星照耀中国》设计符合主题的封面图。

AI生成图像操作流程

启动工具

输入指令：

【指令示例】请生成一张以宋江为主体的《水浒传》封面图。宋江站在画面中央，身穿黑色长袍，头戴黑色方巾，手持一把折扇，面容沉稳，目光坚定，背景是梁山泊的山寨，山寨上竖着高高的旗杆，旗杆上飘扬着“替天行道”的大旗，画面具有中国古典风格。

生成

我的设计

启动工具

输入指令：

__________________________________

（可从典型场景、代表人物、特色元素、主题风格等角度思考）

生成

二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分）

【现代文阅读】（共7小题，计30分）

（一）（9分）

阅读下面的材料，完成下面小题。

【材料一】

家风又称门风，是一个家庭的风气、风尚、风格。家风存在于特定家庭的日常生活中、家庭成员的举手投足中，是一种有形和无形的教育力量，对家庭成员起着耳濡目染的熏陶作用。有什么样的家风，就有什么样的家庭。家风好，家道兴；家风差，贻害子孙，家庭必衰。北宋思想家、文学家、军事家范仲淹给家人提出了“自立、读书、清俭、行善”的八字家风，范氏后人代代恪守，出了状元、进士数百名。还有，像孔子的“诗礼庭训”、诸葛亮的“诫子格言”、司马光的《家范》、朱熹的《朱子家训》等，一直规范、鼓舞着后人立身处世、成长成才。其中的诸多精华，值得发扬光大。

【材料二】

“