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指向核心素养的初中数学单元整体教学设计探究——以“二次函数”为例

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景与问题提出

（一）时代背景与课程改革的呼唤

1.国家教育战略对核心素养的强调

当前，全球教育改革的浪潮深刻影响着中国的基础教育发展。随着社会对人才培养需求的变化，传统教育模式中偏重知识灌输、轻视能力培养的弊端日益凸显。在此背景下，我国深入推进素质教育，并于近年来将“核心素养”提升至国家教育战略的高度。2017年颁布的《普通高中课程方案和课程标准（2017年版）》以及2022年修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确提出了学生发展的核心素