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教学质量提升心得精选15篇

教学质量提升心得精选15篇

有了一些收获以后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以关心我们分析消失问题的缘由，从而找出解决问题的方法。应当怎么写才合适呢？下面是我收集整理的教学质量提升心得，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

教学质量提升心得1

岁月的脚步匆忙，忙劳碌碌中又送走了一个学期，提升教学质量学习心得体会。同学放假了，学校组织全体老师进行校本研训。五天中，我们不仅进行了师德方面的学习，还进行了教学质量分析和有效教学的深化学习、争论，我感受颇深。尤其是有效教学的学习争论，使我对教育改革有了新的熟悉。

教育必需要以同学进展为本。学校基础教育改革最为关键、最为彻底、也最为核心的内容是以同学为中心。当前，面临有许多同学厌学现象，作为老师的我们不能不作为重中之重的问题来思索。通过学习有效教学的相关理论学问，我觉得应从以下几方面努力工作。

1、不要损害孩子的自尊心。

有的同学是由于自尊心受到了损害，比如遭到讽刺，挖苦，受到不应有的干涉，与家长、同学或老师发生冲突，尤其是当和老师发生冲突时，他就更不行能把精力专注于学习。

2、对同学的期望不要太高。

有的同学是由于老师、家长对他的期望太高，没有达到预期目标而产生了负罪感和内疚感，因此就产生了厌学的心情，这样也就不能用心听老师所教的课程了。

3、真正走进同学的心灵世界。

由于我们没有适应人本教育，没有改正自己的教育观念和习以为常的教学方式和教学行为，同时自己不能做到以身作则，对同学的`爱心不够，不能真正走进同学的心灵世界，建立和谐融洽的师生关系，使同学对老师产生畏惧心理。

4、老师要讲究对同学评价的方法。

评价很重要，无论是课堂评价还是同学的自评、互评都要精确?????。课堂上要多鼓舞，准时鼓舞，确定评价要多于否定评价；同学之间的评价要把握好，不要使同学的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或相互进行攻击、相互挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，同学才能更专注地投入到学习中来，心得体会《提升教学质量学习心得体会》。

5、老师做同学学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。

有的老师缺乏课堂教学的技巧，不能使课堂教学真正达到以老师为主导同学为主体的效果，只是一味地满堂灌，致使同学产生厌倦心情。对自己不喜爱的老师，同学又怎么能喜爱听他讲的课呢？同学是学习活动的主题，老师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和同学实际，预备好充分的学习材料，为同学发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让同学在自主、自觉、自由的活动中乐观、主动、探究式学习。

所以做一个好老师，一个能被同学认同的好老师真是太不简单了，首先要把教室布置在教学环境中，这样同学才能进入用心的学习状态；在课堂上要建立民主与规范，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活跃，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为规范必需要明确，要说到做到，然后还要对同学付出真诚的关爱，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要去损害同学。

老师在教学中，对同学正在争论的问题，不要马上赐予确定或否定的评判，而是以鼓舞的表情、动作和语言，激发同学乐观动脑思维，畅所欲言，尽可能让他们提出有共性的见解，或从别人的发言中受到启示，产生新的见解。其间，老师只以一般一员参加争论，或启发，或表扬争论中有创见的同学。当同学的发散思维达到肯定的程度，老师才阐述自己的理解和观点，以求水到渠成的效果。在课堂教学活动中，结论性的精确评价简单给一些同学增加压力，甚至带来损害，可采纳模糊评价，给同学适当教导、建议。这样爱护了同学的乐观性，激励其不断探究。老师在课堂教学中还应组织同学自我评价、相互评价，老师在同学自评互评中赐予点拨启迪，使同学从中受到启发、激励，乐观投入到教学活动中。民主评价能给同学供应参加课堂活动的机会，经受胜利的情感体验，有利于进展制造性、独立性和自主性，提高评价自我和接受评价他人的力量，达到自我反馈、自我分析、自我校正、自我完善、主动进展的目的。

我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着肯定的局限性，这才是科学的进展观。当然惩戒要以敬重同学的人格为前提，批判时在方式上要含蓄、委婉，留意语气，讲究“度”。我们老师只有做到了这些，才能被同学认可、接受，那么就不会再有教不好的同学了。

教学质量提升心得2

学校领导让我做一个提高数学教学质量的阅历介绍，其实坐在这里，我真的是忐忑担心，阅历实在谈不上，只能把这几年来在教学中的一些做法和大家沟通一下，如当不妥之处，