教育家型幼儿园教师的群像特征与进阶路径——基于“学习强国”教师事迹材料的分析.pdfVIP

第27卷第2期宁波教育学院学报Vol.27No.2

2025年4月JOURNALOFNINGBOINSTITUTEOFEDUCATIONApr.2025

教育家型幼儿园教师的群像特征与进阶路径

——基于“学习强国”教师事迹材料的分析

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武怡君，秦旭芳

（1.沈阳师范大学学前与初等教育学院，辽宁沈阳110034；2.辽宁师范大学教育学部，辽宁大连116029）

摘要：选取“学习强国”教师专题2019—2024年所报道的28位优秀幼儿园教师的事迹材料，提炼出教育

家型幼儿园教师学理明术、率先师表、笃行善喻、明道传承、匠心求精五个特征。学理明术是教师的致知

基准，率先师表与笃行善喻是教师的敬业导向，明道传承与匠心求精是教师的修德内核。分析幼儿园教师

的阶段发展并提供进阶路径：在入职阶段通过内生性发展增强理念实践；积累和胜任阶段通过外源性支持

生成多维能力；修养和升华阶段通过综合性涵养塑造伦理自觉。

关键词：教育家型幼儿园教师；学习强国教师事迹材料；师道

中图分类号：G615文献标识码：A文章编号：1009-2560（2025）02-0057-05

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一、问题提出符合时代要求的幼儿园教师群体。他们是践

教育质量的发展要求，决定了对教师发展行教育家精神的路向，是与时俱进发展幼儿园

的高要求。习近平总书记提出，“教师群体中教师队伍的保障。

涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有结合已有研究，本研究选取“学习强国”

大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为平台2019—2024年幼儿园教师材料，从中提

世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人炼教育家型幼儿园教师特征。“学习强国”平

智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教台自2019年开始在教师专题报道优秀教师，

爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文其中不乏幼儿园教师，这些教师经过层层推

化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精选，可被视为教育家型幼儿园教师代表。报道

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神”。作为教师，不一定人人都能成为教育涵盖幼儿园教师的个人感悟、他人评价等内

家，但人人都需要向教育家精神对标看齐，成容，利于全面了解教师的特征。同时，师道蕴

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为教育家型教师。中华人民共和国教育部于含着教师教育的精神追求和践履，是师者从师

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2024年印