4.1水资源及其利用 课件----2025-2026学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

第四单元自然界的水

课题1水资源及其利用

提出问题：如何将自然界的水转化为饮用水?

新课导入

杂质种类

杂质性质

小碎石

难溶于水

泥沙

色素、某些气体等

可溶于水

活动1:分析天然水中的杂质

新知探究

师生活动一阅读课本第82、83页，完成下列填空：

1.地球水资源的分布(如图):地球表面约71%被海

洋覆盖着，海水约占地球水储量的%,淡

水只约占地球水储量的2.53%。淡水陆地咸水

96.53

知识点1人类拥有的水资源

图4-1地球咸水、淡水的

储量比

海水

96.53%

探究新知一、人类拥有的水资源

国家节水标志

由水滴、人手和地球变形构成。

绿色的圆形代表地球，

象征节约用水是保护地球生态的重要措施

标志留白部分像一只手托起一滴水，

手是拼音字母JS的变形，寓意节水

人人动手节约每一滴水；

手又象一条蜿蜒的河流，

象征滴水汇成江河

探究新知二、保护水资源

国家节水标志

如果全国工业用水均重复利用率从20%提高到40%,

探究新知二、保护水资源

冷水

泵蓄水池冷却塔

每天可节水1.3×10⁷t

工业生产设备

阅读资料，总结我国的水资源情况

资料1:我国的水资源总量为3.0×10¹²m³,但人均水资源量只有2.1×10³m³。

资料2:我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺),如下图。

120462

14190

宁上北天河山江山河广甘辽安福吉湖浙陕重湖贵广新江海云四黑内青西

夏海京津北东苏西南东肃宁徽建林北江西庆南州西疆西南南川龙蒙海藏江古

1.我国水资源总量大，但人均水资源量少

2.我国水资源地域差距很大

修建水库调水工程

课时1保护水资源

4500

4000

3500

3000

2500

2000

1500

1000

500

0

人均水资源量/m3

科学·技术·社会调水工程

我国是世界上较早建设调水工程的国家，早

在2000多年前就建成了都江堰。这一古代工程至

今仍在发挥重要作用，被联合国教科文组织列入

《世界遗产名录》。新中国成立后，特别是改革

开放以来，我国建设了引滦入津、引黄入晋和南水北调等一大批重大调水工程，有效提高了受水

区的供水保障能力，促进了经济发展。

课时1保护水资源

南水北调

都江堰

自然界的水(水资源更加短缺)—→保护水资源

利用

人类工业、农业、生活用水(用量不断增加)

总量多

人均少

分布不均

总储量多

淡水少

课时1保护水资源

地球上

我国

具体

2.区分软、硬水的方法(拓展)

滴加等量的肥皂水

锅炉易结水垢、浪费燃料

使管道局部过热，引起变形严重时还可能引起爆炸

浪费肥皂、使衣物变硬

3.硬水的危害

4.硬水软化的方法(拓展)

除去或减少硬水中钙、镁化合物的过程叫作硬水的软化

(1)生活中通过煮沸可以降低水的硬度

(2)实验室中用蒸馏的方法使硬水软化

(3)工业上和科学实验中还用到离子交换法等

操作

把等量的肥皂水分别加入

到硬水和软水的试管中

现象

泡沫少，浮渣多

泡沫多，浮渣少

结论

是硬水

是软水

可用肥皂水来区分软水和硬水

【实验4-3】用肥皂水区分硬水和软水

●浪费燃料●浪费肥皂

●可能引起爆炸●衣服变硬

【思考6】使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些?

●长期饮用硬水对身体健康不利

原理：煮沸的硬水中的可溶性钙镁化合物会形成沉淀，附着在

容器内壁，形成水垢。

生活中通过煮沸的方法降低水的硬度

思考讨论

1.蒸馏烧瓶下面为什么要垫陶土网?

防止底部受热不均而炸裂

2.蒸馏烧瓶中为什么要加入沸石?

防止加热时暴沸

3.为什么温度计的水银球要放在蒸馏烧瓶的支管口处?

蒸馏时需测量的是出口水蒸气的温度

4.为什么冷凝管的下端进水，上端出水?

自来水逆向进入冷凝管，能与热的水蒸气充分接触，提高冷凝的效率

导气管伸到试管底部便于水蒸气冷却

冷水的作用：冷凝，使水蒸气液化

TD

制取蒸馏水的简易装置

A.图③中玻璃棒所起的作用是引流

B.图④中粒状活性炭层的作用是吸附

C.上述净水方法中，能降低水的硬度的方法有①④

D.图①净水程度最高

随堂练习

1.如图所示是几种净水方法，其中叙述错误的是(C)

水

状活

炭层

水古

④

出水口

水

碎瓷片水

出粒性人

③

美