Unit 4 Workplace Safety：Reading Writing 1 教学设计（表格式）——中职《英语（职业模块工科类》（外研版）.pdfVIP

2025年完美版

单元名称Unit4WorkplaceSafety课型ReadingWriting1

1.够恰当地使用所学词汇、句型描述职场安全标识、安全隐患等；能够正确理解与职场安全

规定相关的文章内容

2.能够分析并总结工作场景下会议指示类语篇的结构和语言特点，了解并能应用语篇中常见

的衔接和连贯方法，如first，second,third，lastly。

教学目标

3.能采用恰当的学习方法，运用略读、精读、猜词等阅读策略，完成阅读任务、采用恰当的

学习方法，如使用图表和思维导图梳理思路、拓展思维、呈现信息。

4.能够自觉了解工科类职业的职场安全规定；能够运用恰当的学习方法，利用主题句归纳信

息，总结要点。

1.能理解职场安全风险的文章主旨和找到细节信息。

教学重点

2.能分析文章结构，了解语篇中常见的衔接和连贯方法，如First，second,third,lastly

教学难点能结合话题，恰当运用First，second,third，lastly等连接词复述文章。

教学方法同伴互助法、小组讨论法、任务教学法、情境教学法

教学手段拓展资源包（安全设备图片等）、PPT课件、多媒体设备、语言素材

教学过程

教学环节与

教学活动与步骤设计意图评价要点

时间分配

Tdisplayssomepicturesofsafety展示与安全设备或与风险有正确回答安全设备或风

Warm-upequipmentorhazards（fire关的图片，激活学生思维，险的名称。

2’extinguisher,switch）andasksSs帮助学生回忆已学知识。

toanswertheirnames.

1.ThelpsSstolearnnewwords带领学生学习新词，扫清阅正确识读新单词。

andexpressionsinActivityOne.读障碍。

2.TasksSstousetwoorthreeof通过应用新词，自主预测阅根据已学单词和词组，

Pre-reading

thesewordstomakesentencesand读主题，充分调动学生的学应用造句，预测正文可

5’

throughsentences,Ssareexpected习自主性。能的主题。

topredictwhattheymayreadabout

inActivityTwo.

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1.Readforthefirsttime.Check阅读第一遍，让学生检验自明确阅读材料的主题。

theprediction.己的预测，培养略读策略，

掌握文章主题

2.Ssreadforthesecondtime.通过阅读任务，训练学生把