2026年高考语文文言文专练（全国通用）第05讲 正确运用常见的修辞手法（课件）-.pptxVIP

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解码;命题点;02知识回顾掌握九种修辞手法的特征;释义;即学即练1：[2024·全国甲卷]下列句子中画波浪线的词语与文中画波浪线的“苍翠”，所用的修辞手法相同的一项是（3分）（?）

博斯腾湖碧水连天，赛里木湖晶莹澄澈，艾比湖“盐”装素裹，天池静卧在苍翠环绕之中……

A.烟花向上空冲去，下落时便洒散着满天花雨。

B.鲁迅先生穿着朴素的长衫，从容地坐在西装领带们旁边。

C.夏天的雨是热情洋溢的，喜欢不打招呼就前来拜访。

D.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

【答案】B

【解析】选B。材料中的“苍翠”是一个指颜色的状态形容词,意思是草木等呈深绿色。

在例句中,这个词出现在语句“天池静卧在苍翠环绕之中”,从语境可以推知,“苍翠”在这里表示的是“具有苍翠颜色的事物”,也就是山上的林木或长满树木的山地。这是以特征来代指事物,属于借代的修辞手法。四个选项中,选项A的“花雨”指的是烟花散放后而下落的火焰,二者之间有相似性,属于比喻中的借喻;

选项B用“西装领带们”代指“穿着西装领带的人们”,也是以特征来代指事物,属于借代,是本题的正确答案;

选项C赋予雨以“热情洋溢”这一人的性格特征,属于拟人;选项D用听觉“渺茫的歌声”来描述嗅觉“清香”,属于通感。

在选项的四个修辞手法中,最容易和借代混淆的是选项A的借喻,二者都是本体直接被替代而不出现的。区别在于,借喻的本体和喻体往往是不同领域的事物,但二者之间有相似性,存在比喻关系;

借代的本体和借体之间一般存在着比较密切的联系,比如整体和部分的关系,空间、时间上的接近关系,等等,但不存在比喻关系。;②比拟（拟人、拟物）：变个脸;易错点：1.比喻和比拟;即学即练2：（经典高考）文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

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【答案】①文中把棉花吸收足量的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。

【解析】根据后文可知，“让棉花吃好喝好”是指让棉花吸收足量的水分和肥料。“吃好喝好长得好”运用了拟人的修辞手法,赋予棉花以人的情态,倾注了对棉花喜爱、呵护的感情,使表达生动活泼。;③借代：作代表（难点）;易错点：借代与借喻;即学即练3：[2022·全国甲卷]下列选项中，加点的词语和文中“槐蝉”所用修辞手法不同的一项是（3分）（?）

古代社会，槐树还是三公（太师、太傅、太保）宰辅之位的象征，并出现了一些由“槐”字构成的具有政治寓意的词，如槐岳（朝廷高官）、槐蝉（高官显贵）、槐第（三公的宅第）等。

A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。

C.六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。D.心非木石岂无感,吞声踯躅不敢言。

【答案】D

【解析】“槐蝉”所用修辞手法为借代。A项，“管弦”代指“音乐”。B项，“桑梓”代指“家乡”。C项，“娥眉”代指“美女”。D项，“木石”喻指“无情感”，为比喻。

做题有法：

结合语境，确定手法：①确定语段所用修辞手法：“槐蝉”是借代，代指高官显贵。

②确定选项所用修辞手法：A项，“管弦”代指“音乐”。B项，“桑梓”代指“家乡”。C项，“娥眉”代指“美女”。D项，“木石”喻指“无情感”，为比喻。

2、分析比对，确定答案：D项没有使用借代手法，与语段所用修辞手法不一致。;④夸张：说大话;即学即练4：夸张具有夸大性，请据此对文中画横线的句子所用夸张进行简要分析。

唐干开花尤为独特，它开花出神，如同白狐，白得惊人、白得射眼、白得透亮。它那白的亮度，如黑夜里的一盏灯，能照你前行，甚至可以把你的五脏六腑都映照得通体透明。

???????????????????????????????????????????????????????????????????????【答案】画线句运用夸张手法，极言唐干花的“白、亮”，给人以明亮、舒畅