汕头大学整合思维课件-整合思维与思考方法学.docxVIP

PAGE

PAGE2

?2020陈强立

整合思维与思考方法学

什么是独立思考？如何思考得精审、正确和有创意？什么是正确的思考法则？思考方法学即旨在回答诸如此类的问题的一个学科。思考方法学的核心部分由批判思维和创意思维的思考法则所构成，其中以前者更为根本（这一点留待以后详细说明）。那么，什么是整合思维？整合思维是上述两种思维的应用和引伸，它是以整体主义（holism）的方法论为基础，融合了批判思维、创意思维和系统思维，来解决问题（problem-solving）的一种思考进路。对于这样的一种思考进路的具体内容，我们以后会详细说明。如前文所说，批判思维和创意思维的思考法则是思考方法学的核心部分，因此，下文会对这两种思考法则作初步的说明。

思考方法学的核心：批判思维与创意思维

人是万物之灵，人和禽兽的主要分别在于他的思考能力。不过，人虽然有这种能力，但并非人人都懂得如何运用它。人云亦云，思路紊乱，是人们常有的思维上的毛病。而此等思维上的毛病，主要是由于缺乏独立思考所致。要发展和培养出个人的独立思考，关键在掌握一套正确的思考法则。思考方法学就是研究此等正确的思考法则的一个学科，它可以大致分为两大范畴，其一关于批判思维，另一范畴则主要关乎创意思维。当我们要解决问题的时候，需要应用这两个范畴的思考方法。

什么是批判思维？古代希腊哲学家认为“什么是真？什么是善？什么是美？”是人类思想里的三个最基本的问题。但是，从思考方法学来看，它们其实都不是最基本的。相对于上述的三个问题而言，“怎样思考得正确？”此一问题则更为基本。因为，知道什么是真、善、美预设了知道如何正确地思考，即知道怎样分辨是非对错。而分辨是非对错是批判思维的主要特征。依此，我们可以说“批判思维”就是着眼于分辨是非对错的一种思维。而作为一个学科“批判思维”就是研究分辨是非对错的方法和原则的学科，它有时又叫做“思考方法”或“思考的艺术”。良好的批判思维能力，对于建立和评估理据，掌握观念与观念和命题与命题之间的逻辑关系，以及有效和有系统地解决问题，乃不可或缺的元素。另外，基于思考和语言之间的密切关系，批判思维的改进，亦有助增强语言表达和理解的能力。

批判思维强调分辨是非对错，而创意思维则着眼于意念创新。两者的分别，我们可以通过下述三个关键问式来加以说明：

“X是什么意思？”

“X有什么根据？”

“就X此一论题而言，还有什么其他值得考虑的可能性？”

这三个问式我们可分别称之为“厘清式”、“辨理式”和“开拓式”。厘清式着眼于思想概念的厘清工作，这主要是通过厘清论题所涉及的主要用语（或概念）、句子（或命题）的意思来进行思考。在有关问式里，X”可以是指一个概念、句子或问题。三个问式之中，厘清式最基本，因为要回答一个问题（或判断一个说法是否正确），必须先清楚知道该问题（或说法）的意思。例如，要答“香港有没有人权？”此一问题，必须先厘清何谓“人权”？上述问式对应下述“思方五环”系统中语理分析的部分。

辨理式着重辨明信念、断言、命题或理论的理据。故此，在有关问式里，“X”可以是指一个信念、断言、命题或理论。比方说，有人认为上帝存在，我们可以向他提出下述的问题:“有什么根据认为上帝存在？”有关問式（即“X有什么根据？”）對應“思方五環”中邏輯方法、科學方法及謬誤剖析三個部分。要思考得正确我们的思想必须清晰和合理，因而需要适当地运用厘清式和辨理式。批判思维是基于这两个问式来展开的。

开拓式着重提出新的可能性。所谓创意就是提出新的意念或想法，亦即提出新的可能性。在有关问式里，“X”指的是一個論題。比如远古的人类出行往往靠步行，但是他们运用创意思维发明了诸如此类的运输工具（例如马车）。他们的发明来自于懂得提出“要出行，除了步行此一方法外，还有什么其他值得考虑的可能性？”这个问题。由此观之，恰当地运用开拓式乃创意思考的核心思考方式。开拓式（即“就X此一论题而言，还有什么其他值得考虑的可能性？”）对应下述“思方五环”中创意思维的部分。

这三个问式看似简单，但要运用自如却并不容易。比方说要判断一个说法是否有充分根据，便往往涉及应用复杂的逻辑原理或科学方法。要确当地运用上述三个问式，需要了解它们对应的思考方法学原理。本课程的主要目的，便是介绍这三个问式所涉及的思考方法学，并旁及解决难题（problem-solving）、决策思考（decision-making）