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教师管理条例

一、总则

1.为全面贯彻国家教育方针，加强教师队伍建设，提高教师素质，保障教师合法权益，促进教育事业的发展，根据《中华人民共和国教师法》及相关法律法规，结合本单位实际情况，制定本条例。

2.本条例适用于本单位所有在职教师，包括公办教师、民办教师及代课教师等。

3.教师管理应遵循尊重教师、依法管理、科学评价、激励发展的原则，营造良好的教育教学环境，促进教师专业成长和教育质量提升。

二、教师的权利与义务

（一）教师的权利

1.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。教师有权根据教学大纲和学生实际情况，自主设计教学方案，选择教学方法和手段，组织课堂教学和实践活动。

2.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。教师可结合教育教学实践，开展教育科研项目，撰写学术论文，参加学术会议和交流活动，不断提升自身学术水平。

3.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。教师应关注学生的个体差异，为学生提供个性化的学习指导和发展建议，客观、公正地评价学生的品德、学习成绩和综合素质。

4.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。学校应按照国家有关规定，及时足额支付教师工资，为教师提供必要的福利待遇，保障教师的合法权益。

5.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。教师有权对学校的发展规划、教学管理、师资队伍建设等方面提出合理化建议，参与学校重大事项的决策和管理。

6.参加进修或者其他方式的培训。学校应制定教师培训计划，为教师提供参加各类培训、进修和学术交流的机会，支持教师不断提升专业素养和教育教学能力。

（二）教师的义务

1.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表。教师应严格遵守国家法律法规和教师职业道德规范，自觉维护教师的职业形象，做到言行一致、以身作则，为学生树立良好的榜样。

2.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。教师应全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，按照学校的教学要求和教学计划，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，确保教育教学工作的顺利进行。

3.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动。教师应加强对学生的思想政治教育和品德教育，培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。教师应关注每一位学生的成长和发展，尊重学生的个性差异和人格尊严，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，努力为学生创造良好的学习和生活环境。

5.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。教师应时刻关注学生的安全和健康，及时制止校园内发生的各种有害于学生的行为，如校园欺凌、暴力事件等，维护学生的合法权益。

6.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。教师应树立终身学习的理念，不断更新教育观念，学习新知识、新技能，提高自身的思想政治素质和教育教学能力，适应教育改革和发展的需要。

三、教师的资格与任用

（一）教师资格

1.教师必须具备相应的教师资格。未取得教师资格证书的人员，不得从事教师工作。

2.学校应严格按照国家有关规定，组织教师参加教师资格认定工作，鼓励教师不断提升学历层次和专业水平，取得更高等级的教师资格证书。

（二）教师任用

1.学校根据教育教学需要，按照公开、平等、竞争、择优的原则，招聘和任用教师。

2.教师任用实行聘任制，学校与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务和责任。聘任合同应包括聘任期限、工作岗位、工作任务、工资待遇、违约责任等内容。

3.学校对新聘任的教师实行试用期制度，试用期为一学年。试用期内，学校对教师的思想政治表现、教育教学能力、工作态度等方面进行全面考核，考核合格的，予以正式聘任；考核不合格的，解除聘任合同。

四、教师的考核与评价

（一）考核原则

1.全面考核原则。对教师的考核应涵盖思想政治表现、职业道德、教育教学能力、工作业绩等多个方面，全面、客观、公正地评价教师的工作表现和综合素质。

2.注重实绩原则。考核应以教师的实际工作成果为主要依据，注重评价教师在教育教学、科研创新、社会服务等方面取得的实际成效。

3.激励发展原则。考核结果应与教师的职务晋升、职称评定、工资待遇、奖励表彰等挂钩，充分发挥考核的激励作用，促进教师不断提高自身素质和工作水平。

（二）考核内容

1.思想政治表现。主要考核教师