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《当毛巾遇上水泥》

——《基于美术教育的综合实践活动研

究》优秀案例

一、活动背景

《中小学综合实践活动课程指导纲要》中明确指出，中

小学综合实践活动课程是基础教育课程体系的重要组成部

分，旨在培养学生综合素质，提高学生解决实际问题的能力。

近年来，随着教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来

越受到重视。我校积极响应国家号召，将美术教育融入综合

实践活动课程中，旨在通过实践活动，激发学生对美术的兴

趣，提升学生的审美能力和创造力。

高中阶段学生课业压力较大，综合实践活动课程不仅帮

助学生释放压力，还能鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融汇

贯通各类知识和技巧。高中阶段学生已具备语文、数学、政

治、历史、物理、化学、美术等基础知识的储备量，同时具

备模仿能力，能够熟练运用常见劳动工具。例如：剪刀、胶

带、砂纸、绘画工具等。能够运用素材和模板进行二次创作

和主题创作的能力。

在这样的背景下，《当毛巾遇上水泥》这一基于美术教

育的综合实践活动应运而生。

二、活动目的

1.学生在本次创设的情景活动中，能用运用所学的学

科知识结合劳动实践和美学思维，增强变废为宝的动手能

力。在手脑并用激发学生的想象力和创造力，通过动手制

作生活中的小物件，体会手工制作带来的快乐和成就感，

培养学生的自信心，调动学生对美好实物的探索精神。

2.通过本次活动学生体验了手工艺人的劳动过程。通

过这一职业体验，让学生明白生活中的精美器皿是通过劳

动创造出来的，激发学生对劳动的热爱和对生活的热爱。

3.学生通过动手实践能够发现手工制作精美工艺品难

如登天，初步了解工匠精神的内涵，学到了手工艺人身上

的美好品质——敬业、精益、专注、创新，激发了学生对

中国手工艺人的尊敬和崇拜，加深对中国传统文化的热爱。

4.通过解决在实践过程中遇到的困难，增强优化调整

的应变能力，培养刻苦专研、不怕失败、不畏艰险的美好

品质。

5.通过综合实践活动报告的撰写，锻炼学生总结反思

的能力。

三、活动过程

活动开始前创设情境，引导学生思考。“你家的房子重

新装修了，施工完毕之后，你和家人一起开始全面清扫房屋，

这时你们发现阳台上剩余了一些水泥和沙，你的父母主张丢

掉，你会怎么做呢？”

（一）粗胚制作

1.学生们首先学习如何混合砂子、水泥和水，掌握正确

的比例和搅拌技巧。本环节学生分组进行尝试，每组都认真

地按照老师的指导操作，有的小组比例拿捏得恰到好处，水

泥沙浆均匀细腻；有的小组则因为比例不当，导致泥浆过稀

或过稠，但他们并不气馁，而是不断调整，直到找到最佳比

例。在这个过程中，学生们不仅掌握了的技巧，更重要的是，

他们体会到了团结互助的重要性，以及在面对困难时展现出

的坚韧不拔的精神。

2.学生们根据自己的创意对毛巾进行剪裁，随后将毛

巾浸透水泥，放置于模具底座上整理造型，塑造出初步的

粗胚形状，并将其置于阴凉处阴干。在这个过程中，学生们

发挥着自己的想象力，将普通的毛巾变成了形态各异的艺术品。

有的小组制作了小巧的花盆，有的则制作了实用的笔筒，还有

的小组甚至尝试制作了复杂的雕塑作品。他们小心翼翼地操作，

生怕破坏了自己的创意。每当有同学在制作过程中遇到困难，

其他成员都会积极上前帮忙，共同解决问题。

在等待粗胚阴干的时间里，学生们也没有闲着，他们开始

着手规划后续的工序，讨论如何进行打磨、上色，以及如何更

好地展示自己的创意成果。整个教室洋溢着浓厚的创作氛围，

学生们在实践中不断探索，在探索中不断进步，不仅锻炼了动

手操作能力，还深刻体会到了材料比例和制作工艺对成品质量

的重要性，更培养了创新思维和团队协作意识。

（二）装饰上色

1.经过七天的周期，坯体已初步定型，模具移除后，对

于那些需要展现光滑表面的制品，将使用砂纸进行精细的打

磨。

2.在装饰上色环节，学生们迎来了创作的又一挑战。他

们学习了色彩搭配的原理，以及如何使用各种颜料和涂料为

粗胚增添色彩和纹理。学生们发挥着自己的想象力和创造力，

精心挑选颜色，细致地为作品上色。他们小心翼翼地刷涂，

生怕破坏了之前的努力。在这个过程中，学生们不仅提升了

艺术审美能力，还学会了耐心和细致的重要性。装饰上色完

成后，原本朴素的粗胚变得栩栩如生，每一件作品都充满了

个性和创意。学生们相