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第一学期小学五年级数学教学工作总结

本学期，本人担任小学五（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认

真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不

是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的

素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重

视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见

的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进

步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的

心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生

同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教

育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不

敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学

习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误

的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，

即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步

和发展。

其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科

组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经

验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在

教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施

教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学

生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正

确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再

厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、

美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人

除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、

幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习

的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

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最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等

生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，

同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较

大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下

功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总

会有收获！

第二篇：2014-2014学年第一学期小学人教版六年制五年级数学教学工作总结

2014-2014学年第一学期小学人教版六年制五年级数学教学工作总结

时间过的真快，转眼间到了学期末，本学期我担任五年级数学教学工作及班主

任，现结合一个学期的教育教学情况，总结如下:

一、坚持课前认真备课,做到因材施教。

刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关老师,大致掌握一些情况。这个班

的学生基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的

重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓

教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。

二、坚持上好每一堂课,提高教学质量。

在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能

力、学习习惯的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会

学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就

听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,让每一个学生都能积

极主动地参与教学活动。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂

气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改进。

三、认真批改作业,从作业中发现问题,及时补漏。

学生所