【初中数学】用提公因式法分解因式(1) 课件+2025-2026学年人教版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

第十七章因式分解

17.1用提公因式法分解因式第1课时提公因式法(1)

知识关联探究与应用课堂小结与检测

知识关联

1.运用整式乘法法则或公式填空：

(1)m(a+b+c)=ma+mb+mc;

(2)(a+b)(a-b)=a²-b²;

(1)ma+mb+mc=(m)(a+b+c)

(2)a²-b²=(a+b)(a-b)

(3)a²+2ab+b²=(a+b)²

等式的特征：左边是多项式，右边是几个整式的乘积

(3)(a+b)²=a²+2ab+b².

2.根据等式的性质填空：

比一比，这些式

子有什么共同点?

【探究1】因式分解的概念

【尝试交流】

问题1:请把下列多项式写成整式的乘积的形式

根据整式的(1)x²+x=(x)(x+1)

，可以(2)x²-1=(x+1)(x-1)

(3)x²+2x+1=(x+1)²

【概括新知】

◆定义：

把一个多项式化为几个整式的乘积的形式，像这样的式子变形叫做把这个多项式因式分解，也叫做把这个多项式分解因式.

得到

乘法

探究与应用

【探究1】因式分解的概念

【尝试交流】

问题2:整式乘法与因式分解有什么关系?

因式分解与整式乘法是方向相反的变形，即

整式的乘法

方法总结：因式分解与整式乘法是相反方向的变形，即互逆运

算，二者是一个式子的不同表现形式.因式分解的右边是两个或几个因式积的形式，整式乘法的右边是多项式的形式.

【探究1】理解应用

例：

在下列等式中，从左到右的变形是因式分解的有③⑥,不是的，请说明为什么?

①am+bm+c=m(a+b)+c最后不是积的运算

②24x²y=3x·8xy因式分解的对象不是多项式，③x²-1=(x+1)(x-1)

④(2x+1)²=4x²+4x+1是整式乘法

⑤每个因式必须是整式

⑥2x+4y+6z=2(x+2y+3z)

【理解应用】

练习下列由左边到右边的式子变形哪些是因式分解?哪些不是?为什么?

(1)2x²+4=2(x²+2);(2)x²+4xy-y²=x(x+4y)-y2;

(3)m(x+y)=mx+my;(4)(x-y)²=x²-2xy+y²;

(5)x²-y²-1=(x+y)(x-y)-1;

答案：(1)是.

(2)(3)(4)(5)都不是，因为因式分解的结果必须是几个整式的积的形式

【探究2】运用提公因式法分解因式

探究与应用

【思考交流】

问题1观察下列多项式，它们有什么共同特点?

pa+pb+pc十

相同因式p相同因式x

多项式中各项都含有的相同因式，叫作这个多项式的公因式.

【探究2】运用提公因式法分解因式

探究与应用

问题2:请将上述多项式分别写成两个因式的乘积的形式.

pa+pb+pc=p(a+b+c)

x²+x=x(x+1)

【概括新知】

一般地，如果多项式的各项有公因式，可以把这个公因式提取

出来，将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式，这种分解

因式的方法叫做提公因式法.

【理解应用】

例2下列各多项式的公因式是什么?

(1)3x+6y(2ab-2ac

(3)m²+3m²n-4m³

探究与应用

3

a

m²

例3分解因式：

(1)mx²+my²;(2)3x²-4xy²+x;

答案：(1)mx²+my²=m(x²+y²)(2)3x²-4xy²+x

=x·3x-x4y²+x1

=x(3x-4y²+1)

(3)ax-ay;(4)a²+2ab;

=a(x-y)=a(a+2b)

(5)a²+ab;(6)xy-y²+yz.

=a(a+b)=y(x-y+z)

【探究2】运用提公因式法分解因式

例4利用因式分解计算：

(1)1.99²+1.99×0.01;

(249×20.25+52×20.25-20.25;

(3)5×3⁴+4×3⁴+9×32

解：(1)原式=1.99×(1.99+0.01)(3)原式=5×3⁴+4×3⁴+3²×3²

=3.98

(2)原式=20.25×(49+52-1)

=20.25×100

=2025

=5×34+4×3⁴+34

=3⁴×(5+4+1)

=34×10

=810

探究与应用

【拓展提升】

探究与应用

例5利用提公因式法计算：

0.582×8.69