【初中数学】认识方程课件 2025-2026学年北师大版（2024）七年级数学上册.pptxVIP

5.1认识方程;

子任务一：

赏“牡丹”之美

子任务二：

品“牡丹”之韵

“牡丹之都”欢迎您

子任务三：

铸“牡丹”之魂;

学习目标

1.经历分析多种情境中的数量关系，列出方程，理解方程的意义，感受方程是刻画现实世界数量关系的有效模型.

2.通过观察、分析、归纳、比较，理解“元”和“次”的概念，知道一元一次方程的概念.

3.初步经历求解方程的过程，知道什么是方程的解.;

在游览之前，七(1)班全体学生和老师共购买了45张门票，学生票每张10

元，成人票每张15元，总票款为475元.你知道学生和老师的人数分别是多少吗?购买学生票和成人票的票款分别是多少?

(1)这个问题涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

学生人数、老师人数、师生门票总数；学生票价、老师票价、学生总票款、老师总票款、师生总票款

师生门票总数=学生人数+老师人数；师生总票款=学生总票款+老师总票款

(2)如果设学生人数为x,那么师生总票款可以用含x的代数式表示为10x+15(45-x)

(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?设学生人数为x,老师人数为y

解：10x+15(45-x)=475.

10x+15y=475;

为了让游客了解牡丹历史和文

化，园区南部建造了国花馆博物馆。俯视图可以看作长方形，占地面积为4500平方米，长比宽多

25米.

(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

(2)如果设国花馆的宽为xm,那么国花馆的面积可以用含x的代数式表示为.

(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?;

马岭岗中学与曹州牡丹园相距22km,大巴车每小时比原计划多走1km,因此提前12min到达。

(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

(2)如果设大巴车原计划每小时走xkm,那么比原计划提前的时间可以用含x的代数式表示为_.

(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?;

(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

(2)如果设国花馆的宽为xm,那么国花馆的面积可以用含x的代数式表示为.

(3)你能得到怎样的表示量相等的式子?;

曹州牡丹园内，游客如织，熙攘的人群穿梭在国色天香中。同学们通过调查发现，今年牡丹花会期间接待游客78.32万人次，比去年增长7.7%。

(1)这个情境涉及哪些量?它们之间有怎样的等量关系?

(2)如果设去年游客总人数为x万人，那么今年游客总人数用;

这些式子有什么特点?

10x+15(45-x)=475.x+y=45

x2+25x=4500x(1+7.7%)=78.32

都是用不同的代数式表示相等的量，像

这样含有未知数的表示量相等的等式称为方程.;

九章算術

四部叢刊子部;

整体架构：方程;

什么是一元一次方程?

10x+15(45-x)=475.x(1+7.7%)=78.32;

你能求出满足方程10x+15(45-x)=475的未知数x的值吗?你是怎样得到的?

使方程左、右两边的值相等的未知数的值，叫作方程的解.;

x=2是下列方程的解吗?

(1)3x+(10-x)=20

解：当x=2时

左边=3×2+(10-2)

=14

右边=20

所以左边≠右边

所以x=2不是原方程的解;

学校打算购买一批牡丹装扮校园，共购买了200棵粉色系

和红色系牡丹，其中红色系牡丹比粉色系牡丹多50棵，你知道两种色系牡丹各购买多少棵吗?

设购买粉色系牡丹x棵

x+(x+50)=200;

你还有哪些疑问?

你还想学习哪些知

识?;

1.x=1是下列哪个方程的解(B)

A.1-x=2B.2x-1=4-3xC.D.x-4=5x-2

2.若(m+1)x1ml=4是关于x的一元一次方程，求m的值.

m=1

3.甲、乙两队开展足球对抗赛，规定每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场得0分.

甲队与乙队一共比赛了10场，甲队保持了不败记录，一共得了22分.甲队胜了多少场?

设甲胜了x场3x+1×(10-x)=22;

1.自评(在相应等级下面打“√”)姓名：;

基础作业：

习题5.1:知识与技能1、2

拓展提高

为了研究牡丹的根系生长状态，同学们采取分组合作的形式，若5名同

学为