4.7.2探究环境污染对生物的影响教案人教版七年级下册.pdfVIP

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4.7.2探究环境污染对生物的影响

课时目标

1.举例说出环境污染对生物的不良影响。

2.设计并完成模拟酸雨对生物的影响探究实验。

3.认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响,形成环保意识。

学习重点:模拟探究酸雨对生物的影响。

学习难点:模拟探究酸雨对生物的影响。

课时活动设计

介绍日本核污染水事件及视频播放最近几十年的重大环境污染事件。

设计意图:用实例引课,可以很快吸引学生注意力,从而让学生迅速进入本

节的学习内容。

认识污染类型

1.污染类型:按环境要素分主要有大气污染、水污染和土壤污染等。

2.介绍大气污染的成因及危害。

3.酸雨形成的原理。

4.全国酸雨的分布。

设计意图:从环境污染具体到酸雨的危害问题,问题具体化,适合探究。

探究酸雨对生物的影响:

1.提出问题:酸雨对生物有影响吗?

2.作出假设:酸雨对生物有影响。

3.制订计划:

(1)模拟酸雨形成及对生物的生活影响(表观):

①利用太阳能板、密封罐、氧气罐、水泵、喷嘴、燃烧匙、泥鳅、黑藻等

材料及器具,制作“酸雨形成”模拟装置。

②在密封罐内放入15条泥鳅、若干黑藻,点燃硫,放入密封罐,开启氧气罐。

待硫燃尽后,打开水泵,形成酸雨。

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③观察泥鳅和黑藻的变化和行为,每隔1分钟记录实验现象,整理数据,分析

结果。

(2)探究酸雨对生物内部生命体征的影响(微观):

①准备pH=2、3、4、5的硫酸溶液及清水若干、孵化后24h内的斑马鱼幼

鱼、黑藻、凹槽载玻片、吸水纸等。

②将斑马鱼幼鱼制成临时装片,观察其正常状态下及酸雨浸润状态下的心跳

速率变化并及时记录。

③将黑藻制成临时装片,观察正常状态下及酸雨浸润状态下的胞质环流比例

变化并及时记录。

4.实施计划。

5.得出结论:

(1)酸雨影响生物的生活,并对生物造成极大伤害。

(2)酸雨抑制斑马鱼幼鱼的心跳,抑制黑藻的胞质环流。

6.表达与交流:小组交流自己对环境污染的思考,认识到酸雨的恶劣影响;控制

化石燃料的燃烧;关注气象变化;提高环保意识;绿色出行等。

设计意图:这部分内容是本节内容的核心,学生学习到本节内容时,已有了

一定的探究经验,所以,期待学生能通过探究活动认识到酸雨确实对生物存在危

害。认识到环境污染不仅影响其他生物的生存,也会影响人类自身的健康,从而让

学生认识到,人类如果破坏环境,污染环境,最终将危害到自身的生存。

其他环境污染:课前搜集资料,除了酸雨,还有哪些影响生物的环境污染?

设计意图:紧扣本节主题,从“酸雨”这个“点”扩大到其他环境污染的“面”。

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第七章第二节探究环境污染对生物的影响

探究环境污染对生物的影响

pH小于56的雨水

酸雨:.

原因:人为地向大气中排放大量的酸性物质

酸雨的危害:土壤、河流和湖泊、水源、植物

酸雨对生物的影响

{控制措施:通过净化装置,减少燃烧煤、石油

等燃料时污染物的排放

{