4.7.2探究环境污染对生物的影响 教学设计 2023学年人教版生物七年级下册 .pdfVIP

2025年完美版

教学设计

学科生物学

课题《探究环境污染对生物的影响》

章节人教版七年级下册第四单元第七章第二

1.教学内容分析

“探究环境污染对生物的影响”是人教版七年级下册第4单元第7章“探讨人类活动对生物圈的影

响”中的内容,本节的重点是通过模拟探究“酸雨对生物的影响”活动,让学生认识到环境污染对包括人

类在内的生物的生存和发展产生的影响,从而将保护生态环境的自觉性建立在科学认识的基础上。“酸

雨对生物的影响”是一个具有较大开放性的全过程探究活动,跨越周期较长,不同的模拟酸雨过程,不同

的材料导致结果差异较大。通过情境创设和任务驱动等方式,精心设计和实施探究活动,让学生在学习和

应用学科知识的过程中发展学科核心素养,培育创新精神和实践能力；通过模拟实验、新闻实例、数据

对比等环节，让学生意识到保护环境的必要性和紧迫性，践行绿色发展理念，渗透人与环境和谐共存的

思想，促使学生以实际行动参加到绿化祖国的实践中，是进行本节教学设计的指导思想。本节的重点内

容不是生物学知识的学习,而是“酸雨对生物的影响”这一模拟探究活动实施过程中涉及的科学思维和

探究能力，以及提高学生的环保意识，培养他们的社会责任和担当精神。

2.学情分析

在知识方面，学生已经了解了生物圈、生物圈中的人等知识后。再来学习环境污染对生物的影

响，能使学生环境问题的危害有更深刻的理解，促进学生环保意识的增强。从心理年龄和认知发展规

律来看，七年级学生对新鲜的活动非常感兴趣，思维比较活跃，喜欢动手实践，通过模拟探究酸雨对

生物的影响，帮助学生加深对环境污染的危害的理解。

3.思政育人融入分析

本节课通过自主设计实验方案，探究酸雨对生物的影响，让学生亲身体验到环境污染对生物的危

害性，提高环保意识。然后以酸雨这个“点”引出目前威胁人类生存的全球十大环境问题，通过典型

的新闻实例和死亡数据，让学生意识到人类活动破坏环境后，环境会反过来影响人类的生活，从而认

同保护环境的必要性和紧迫性。接着通过学习在习近平总书记的领导下，中国近十年来在生态文明建

设方面的伟大成就，提升国家自豪感的同时，践行绿色发展理念，渗透人与环境和谐共存的思想。最

后通过一系列数据，了解每次节约用水等小小举动对保护环境的重要意义，以及帮助当地拟定一份保

护环境的计划作为课后实践，促使学生以实际行动参加到绿化祖国的实践中，培养他们的社会责任和

担当精神。

4.目标确定

（1）通过设计模拟酸雨对植物种子萌发影响的实验方案,掌握科学探究的基本思路和方法，提高获取

证据的能力；

（2）通过对实验现象的观察、记录以及从证据到结论的推理过程,培养逻辑思维的严谨性、全面性、

深刻性和流畅性；

（3）通过探究活动认识到环境污染会影响包括人类在内的生物的生存和发展,从而将保护生态环境的

自觉性建立在科学认识的基础上，积极参与环境保护实践,做生态中国的促进者和实践者;

（4）通过了解中国近十年来在生态文明建设方面的伟大成就，提升国家自豪感的同时，提高环保意

识、社会责任和担当精神。

5.学习重点难点

（1）设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。

2025年完美版

2025年完美版

（2）培养学生的多种能力，增强环保意识，加深关心爱护生物圈的情感。

6.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：酸雨对生物的影响

教师活动学生活动

（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问题、学习任务类型（学生在真实问题情境

等）中开展学习活动，与教

（一）视频导入，激发兴趣的环