4.2实验：探究加速度与力、质量的关系 同步练习物理人教版（2019）必修第一册（含答案）.pdfVIP

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第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习

一、选择

1、在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，通常将细线给小车的拉力近似等于槽码的

重力，为了消除这一系统误差，以下方法中最适合的是()

A.要求小车的质量远远大于槽码的质量

B.把打点计时器一端垫高，平衡摩擦力

C.直接用弹簧测力计代替槽码，读出弹簧测力计的读数，即为绳的拉力

D.将力传感器固定在小车上，准确记录细线给小车（含力传感器）的拉力

2、某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系，下列做法正确的是()

A.调节滑轮的高度，使拉木块的细绳与长木板保持平行

B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木

块上

C.实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源

D.通过增减木块上的砝码改变质量时，需要重新调节木板倾斜度来平衡木块受到的滑动摩擦

力

3“”

、在探究加速度与力、质量的关系实验中，当作用力一定时（悬挂的重物或者沙桶重力

不变），探究加速度与质量的关系，下列做法正确的是()

A.平衡摩擦力时，应将装沙的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力

C.实验时，先放开小车，再接通打点计时器电源

D.小车运动的加速度可从天平测出装沙小桶和沙的质量m以及小车质量M，直接用公式

m

ag求出

M

4、为了探究质量一定时加速度与力的关系，一同学设计了如图所示的实验装置，其中M

为小车的质量，m为钩码的质量，为了保证力传感器的读数为小车所受的合外力，关于实

验操作需要进行的是()

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A.在未挂钩码时，将木板的右端垫高以平衡摩擦力

B.在悬挂钩码后，将木板的右端垫高以平衡摩擦力

C.所挂钩码的质量尽量大一些

D.所挂钩码的质量尽量小一些

5、实验探究加速度与力、质量的定量关系，下列认识正确的是()

A.F、M和a三个物理量都有直接测量的工具

B.实验时为消除摩擦力对小车运动的影响，要将木板无滑轮的一端垫高，直到小车不挂重

物时也能自己沿长木板运动起来

C.实验时重物通过细绳拉小车的力要比重物的重力小

D.FaM

根据实验数据，得到的不变时的图象是过原点的倾斜直线

6“”

、在探究加速度与力、质量的关系实验的准备阶段，在小车不挂小桶时，先将木板的一

端垫起一定髙度。这样做的目的是()

A.测量小车运动的加速度B.平衡摩擦力

C.D.

测量小车运动的速度测量木板倾斜的角度

7a“DIS”

、图（）为利用研究小车加速度与力的关系的实验装置，阻力忽略不计，得到

aFb()

的关系如图（）所示。则实验过程中需满足的条件为

A.B.

小车质量较大且不变小车质量较小且不变

C.D.

钩码质量较大且不变钩码质量较小且不变

81

、如图所示，用重物牵引小车在水平面上由静止开始运动，小车后面连接纸带，打点计

2ABC

时器在纸带上打下一系列点。图为一次