4.2实验：探究加速度与力、质量的关系导学案1 上学期高一物理人教版（2019）必修第一册.pdfVIP

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实验：探究加速度与力、质量的关系

学习目标

1．通过探究加速度与力、加速度与质量的关系，学会用控制变量法探究物理规律

2．通过平衡摩擦力的实验，体验等效法在物理中的应用

3．通过实验探究，理解加速度与力、质量的关系

实验目的

1．学会用控制变量法研究物理规律．

1

2．会测量加速度、力和质量，能作出物体运动的a-F、a图像．

M

3．通过实验探究加速度与力、质量的定量关系．

实验原理

1．保持研究对象即小车的质量不变，改变盘内砝码的质量，即改变作用力，测出小车

的对应加速度，验证加速度是否正比于作用力．

2．保持盘中砝码的质量不变，即保持作用力不变，改变研究对象的质量，测出对应不

同质量的加速度，验证加速度是否反比于质量．

实验器材

一端装有定滑轮的长木板、小车、砝码、打点计时器、低压交流电源、纸带、刻度

尺、天平．

实验步骤

1．用天平测出小车和盘的质量m和m′，把数值记录下来．

2．按图把实验器材装好，不挂小盘．

3．平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，让小车能在其上

面做匀速运动．

4．把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小盘，先接通电源再放开小车，取下纸带并标上

号码．

5．保持质量不变，做上述实验，把不同力对应的纸带标好．

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6．保持力不变，做上述实验，将不同质量对应的纸带标好．

7，计算出加速度，作出加速度与力的图像及加速度与质量的倒数的图像．

表一：

物理量123456

质量M

质量的

1

倒数

M

加速度a

表二：

物理量123456

作用力F

加速度a

在图中画出图像：

实验结果

物体的加速度与物体的质量成反比，与物体所受合外力成正比．

误差分析

1．盘和砝码的总重力约等于小车所受的合外力，但实际小车所受拉力小于盘和砝码的

总重力．小车的质量与盘和砝码的总质量相差越大，这种误差越小．

2．为减小长度测量时的偶然误差，可进行多次测量取平均值．描点法作图像使测出的

点尽可能均衡分布于直线两侧，就是一种平均的办法，若有个别点离直线较远，误差很

大，属于错误数据，可直接舍去．

1

3．没有平衡摩擦力或摩擦力平衡不足，实验中作出的a-F或a图像不过原点．

M

改进方案

可在绳上加力的传感器，直接测出拉力的大小．

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典型例题

例1用如图所示的装置探究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关

系，某位同学设计的实验步骤如下：

A