5《七律・长征》课前预习单-2025-2026学年统编版语文六年级上册.docxVIP

5.《七律?长征》课前预习单

预习目标

1.感受红军长征的艰辛历程与革命乐观主义精神，体会诗人对红军的赞美之情。

2.积累“逶迤”“磅礴”“等闲”等诗词中重点字词，初步了解“七律”的体裁特点（八句、每句七字）。

3.初步梳理诗词中描写的长征事件，理解“夸张”“对比”等手法在诗词中的表达效果。

预习任务

一、基础积累?感知长征气魄（必做）

字词预习

1.圈出诗词中的生字词，借助工具书，给下列字注音并组词（或结合诗词解释）。

律（）（）征（）（）逶（）（）

迤（）（）磅（）（）礴（）（）

丸（）（）岷（）（）颜（）（）

2.联系诗词语境，理解下列词语的意思。

等闲：__________________________________________

逶迤：__________________________________________

磅礴：__________________________________________

走泥丸：________________________________________

尽开颜：________________________________________

诗词初读

1.大声朗读诗词，读准字音、读通节奏（七律节奏多为“二二三”，如“红军/不怕/远征难”），做到不添字、不漏字、不读错字。

2.边读边思考：诗词中提到了红军长征中的哪些山水或事件（如“五岭”“乌蒙”）？用“____”画出诗词中直接描写长征艰难的词语，用“﹏﹏”画出体现红军乐观精神的词语。

二、提升探究?品味诗词意蕴（选做）

名句品析

1.研读诗词前两句“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，思考：“远征难”体现在哪里？“只等闲”又表现了红军怎样的态度？

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2.赏析“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，说说诗人为什么把“五岭”比作“细浪”、把“乌蒙”比作“泥丸”，这样的写法有什么妙处？

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3.“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”中，“更喜”“尽开颜”体现了红军怎样的心情？为什么“岷山千里雪”会让红军如此喜悦？

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写法探究

1.诗词中运用了“夸张”“对比”的手法（如“细浪”与“五岭”的对比），找出来并体会其表达效果，说说这些手法如何突出红军精神。

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2.结合“七律”的体裁特点（八句、中间两联对仗），找出诗词中的对仗句（如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”），说说对仗的好处。

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3.思考：诗词结尾“尽开颜”与开头“不怕远征难”有什么关联？这样的结构安排能体现怎样的情感脉络？

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三、拓展延伸?联结生活体验（选做）

知识拓展

1.查阅资料，了解长征的时间、主要路线及重要事件（如遵义会议、飞夺泸定桥），结合诗词内容理解红军面临的困难。

2.搜集其他描写革命历史的诗词（如《沁园春?雪》），对比阅读，感受不同诗词中传递的革命情怀。

生活迁移

1.运用简洁的语言，把“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”描绘的画面扩写成一段文字（不少于100字），体现红军