高中英语《Corporate Social Responsibility》教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中英语《CorporateSocialResponsibility》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对高中英语《CorporateSocialResponsibility》主题，符合高中阶段的教学大纲和课程标准要求。课程内容旨在帮助学生了解企业社会责任的概念，探讨其在当代商业环境中的重要性。通过学习，学生将掌握相关词汇、句型和表达方式，提高阅读和写作能力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，位于培养学生社会责任感和批判性思维的关键位置，与之前学习的商业文化和企业伦理知识相衔接，为后续深入探讨可持续发展等主题打下基础。

2.学情分析

高中生在进入本课程前，已具备一定的英语基础和商业知识。他们对企业社会责任有一定的认识，但缺乏系统学习。学生具备较强的逻辑思维能力和分析能力，但可能在理解复杂概念和进行深度思考时遇到困难。此外，部分学生可能对商业英语或社会责任话题缺乏兴趣，需要激发学习动机。针对这些特点，教学设计应注重启发式教学，引导学生主动参与，并设计具有挑战性的任务，帮助学生克服学习难点。

3.教学目标与策略

教学目标包括：掌握企业社会责任相关词汇和表达；理解企业社会责任的核心概念；培养学生分析企业社会责任问题的能力；提高学生的英语阅读和写作技能。为实现这些目标，教学策略将采用多种教学方法，如案例讨论、小组合作、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，并通过互动式学习促进知识的内化和应用。同时，关注学生的个性化需求，提供差异化教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够列举与“CorporateSocialResponsibility”（企业社会责任）相关的关键词汇和短语。

学生能够解释企业社会责任的概念及其在商业活动中的重要性。

学生能够分析案例，评价企业在履行社会责任方面的表现。

学生能够设计一份企业社会责任报告，包括关键要素和写作技巧。

2.过程与方法目标

学生能够在教师引导下，通过小组讨论和角色扮演，应用所学知识解决实际问题。

学生能够通过阅读相关文献和案例，提高批判性思维能力。

学生能够在写作练习中，运用正确的语法和词汇，表达自己的观点。

3.情感态度与价值观目标

学生能够认识到企业社会责任对于社会和环境的重要性。

学生能够树立正确的商业道德观念，增强社会责任感。

学生能够在日常生活中，实践企业社会责任的理念，为可持续发展做出贡献。

三、教学重难点

重点：企业社会责任概念的准确理解和案例分析，培养学生分析企业行为的能力。难点：将抽象的企业社会责任理念转化为具体的行为和策略，以及学生在理解复杂案例和撰写报告时可能遇到的语法和表达障碍。

四、教学准备

教师需准备包括但不限于多媒体课件、案例分析资料、社会责任相关图表、互动式任务单、以及用于评价的学生工作表。学生应预习相关教材内容，并准备收集资料和学习工具，如笔记本和笔。同时，设计一个支持小组讨论的学习环境，包括合理布置的座位和预先设计的黑板板书框架，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程

1.导入(5分钟)

活动设计：

教师展示一张企业社会责任相关的图片或视频，如环保活动、慈善捐赠等，引起学生的兴趣。

提问：“你们认为企业应该承担怎样的社会责任？”

学生活动：

学生根据图片或视频内容进行思考和讨论，分享自己的看法。

预期行为：

学生能够表达对企业社会责任的基本认识，并初步建立起对企业社会责任的概念。

2.新授(15分钟)

活动设计：

教师讲解企业社会责任的定义、重要性以及常见实践。

使用案例研究法，分析企业在社会责任方面的成功案例和挑战。

分享相关的统计数据和研究报告，如企业社会责任对企业绩效的影响。

学生活动：

学生跟随教师的讲解，记录关键信息。

通过案例分析，思考企业社会责任对企业和社会的意义。

预期行为：

学生能够理解企业社会责任的概念，认识到其在商业环境中的重要性。

学生能够分析案例，并从案例中提取关键信息。

3.巩固(10分钟)

活动设计：

教师提出问题，如“企业如何履行社会责任？”、“社会责任对企业有哪些积极影响？”

学生分组讨论，每组提出自己的观点和解决方案。

各组轮流展示讨论结果，教师进行点评和总结。

学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的观点和解决方案。

学生通过展示和分享，巩固对企业社会责任的理解。

预期行为：

学生能够提出自己的观点，并分析企业社会责任的实践案例。

学生能够将所学知识应用于实际问题，提高解决问题的能力。

4.小结(5分钟)

活动设计：