探究式教学在初中物理教学中的应用.pdfVIP

探究式教学在初中物理教学中的应用.pdf

中文科技期刊数据库（引文版）教育科学

探究式教学在初中物理教学中的应用

马国银

山东省菏泽市实验中学，山东菏泽274046

摘要：本文探讨了探究式教学在初中物理教学中的应用。阐述了探究式教学的内涵与特点，分析了其在初中物理

教学中应用的意义，包括激发学生兴趣、培养创新思维等。详细介绍了实施探究式教学的具体策略，如创设问题

情境、引导学生自主探究、组织合作探究、开展实验探究等，并结合教学实例进行说明。同时，对应用探究式教

学可能面临的问题提出了相应的解决措施，旨在为提高初中物理教学质量提供有益的参考与借鉴。

关键词：探究式教学；初中物理；教学应用

中图分类号：G63

初中物理是一门基础自然科学课程，对于培养学1.2.3开放性

生的科学素养和思维能力具有重要意义。传统的初中探究式教学的内容、方法和过程具有一定的开放

物理教学往往注重知识的传授，而忽视了学生的主体性，鼓励学生从不同角度提出问题、解决问题，培养

地位和探究能力的培养。随着教育理念的不断更新，学生的创新思维和发散性思维。

探究式教学逐渐受到重视并被广泛应用于初中物理教1.2.4合作性

学中。探究式教学以学生为中心，强调学生在教师的通常需要学生以小组合作的形式开展探究活动，

引导下主动探索知识，能够有效激发学生的学习兴趣，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能

提高学生的实践能力和创新思维，使学生更好地掌握力和人际交往能力。

物理知识和技能，适应现代社会对人才的需求。2探究式教学在初中物理教学中应用的意义

1探究式教学的内涵与特点2.1激发学生学习兴趣

1.1内涵初中物理知识较为抽象，传统教学方式容易使学

探究式教学是指在教学过程中，教师创设类似于生感到枯燥乏味。探究式教学通过创设生动有趣的问

科学家探究自然规律的情境，引导学生通过自主探索、题情境，让学生亲身体验探究的乐趣，能够有效激发

合作交流等方式，对问题进行深入研究，从而获取知学生对物理学科的兴趣，使学生从“要我学”转变为

识、发展能力的一种教学方法。它以问题为导向，让“我要学”。例如，在学习“摩擦力”时，教师可以先

学生在探究过程中经历提出问题、作出假设、设计实提出问题：“为什么在冰面上行走容易滑倒，而在普通

验、收集证据、分析论证、得出结论等一系列科学探路面上则不容易？”然后让学生通过设计实验来探究

究环节，培养学生的科学探究能力和科学思维。摩擦力的大小与哪些因素有关。学生在探究过程中会

1.2特点发现物理知识与生活实际紧密相连，从而提高学习的

1.2.1学生主体地位突出积极性。

探究式教学强调学生的主动参与，学生不再是被2.2培养学生创新思维

动地接受知识，而是在教师的引导下积极思考、探索探究式教学鼓励学生突破传统思维模式，大胆提

和实践，成为学习的主人。出假设并进行验证。在探究过程中，学生需要独立思

1.2.2强调探究过程考、分析问题，并尝试用不同的方法解决问题，这有

注重学生在探究过程中的体验和感悟，让学生在助于培养学生的创新思维和创造力。例如，在探究“电