2024-2025学年浙江省宁波市余姚市八年级（下）期末语文试卷(含详细答案解析).docx

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2024-2025学年浙江省宁波市余姚市八年级（下）期末语文试卷

一、默写：本大题共1小题，共8分。

1.下面是小组同学搜集的与“和”有关的古诗文名句，请根据语境补充完整。

(1)______”常建在《题破山寺后禅院》中描绘大自然的山光水色，内心平和空明。

“野马也，尘埃也，

(2)______”庄子在《北冥有鱼》中从“天人合一”的角度，揭示了世间万物皆因自然气息相互关联、和谐共生的规律。人际之和“

(3)______，______”王勃在《送杜少府之任蜀州》中告诉我们：和睦的友情可以克服空间的阻隔，即使对方远在天涯，也仿佛就在身边。

“

(4)______，______”陶渊明在《桃花源记》中描绘出一幅老少和乐、岁月静好的画卷。世界之和杜甫胸怀天下的宏愿，在《茅屋为秋风所破歌》中发出“

(5)______，______”的感叹，将个体安乐升华为对天下苍生共沐和煦的深切祈盼。

二、综合题：本大题共1小题，共4分。

2.阅读下面的演讲稿开头，根据要求完成任务。

翻开中华文明的典籍，追sù①_____“和”的智慧，我们发现它早已镌刻在历史的脉络中。孔子讲授“礼之用，和为贵”，将“和”视为处世之根本；道家倡导“天人合一”，在自然与人文的交róng②_____中探察“和”之奥妙。“以和为贵”的古训提醒我们：自然因和谐而生机勃勃，人际因和谐而友善稳定，世界因和谐而繁荣xuàn③_____丽。让我们从历史的智慧中汲取力量，□□“和”的真谛，让这千年的哲思继续焕发光彩。

(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。

(2)填入文中□□处的词语，最恰当的一项是______

A.审查

B.审视

三、名著阅读：本大题共1小题，共2分。

3.《经典常谈》中，朱自清先生以通达平和的笔触讲述经典，体现了中华文化“和”的智慧。小组同学阅读此书后进行了交流，请选择合适的选项补全对话。（填字母）

A.《说文解字》第一

B.《文》第十三

C.《诗经》第四

D.《战国策》第八

小语：读了

(1)______，我了解到“歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓”，只是有几个字不同，就可以造成回环往复的表达效果。

小文：我学了《马说》后，再读

(2)______，明确了“他（韩愈）力求以散行的句子换去排偶的句子，句逗总弄得参参差差。但他有他的标准，那就是气”。

四、语言表达：本大题共1小题，共2分。

4.为倡导在生活中运用“和”的理念，小组同学在演讲中呈现了“如何避免争吵”的相关知识（见图一）。请你根据图二情境，运用“我信息”的方法，帮助小美改变说话方式。

小美可以这样说：______

五、现代文阅读：本大题共2小题，共30分。

5.请你阅读下文，完成下列各题。

记忆中的鼓点

黄咏梅

对住在西江边的南方人来说，看龙舟大概是端午节的头等大事了。进入5月，端午节前，冷暖气流在天空密集交流、激烈交锋，雷声大作，大雨瓢泼。人们指着天上的热闹说——“龙舟水”来啦！将这段日子的雨水统称为“龙舟水”，仿佛这一场场澎湃的雨是赛龙舟的排练，阵仗大得很。

在我的记忆中，端午看龙舟，是在父亲的脖子上开始的。赛龙舟那天，找一个离家最近的江岸，父亲早早就带着我们去占据有利地势。渐渐地，岸边的人越来越多，我们再“有利”的位置最终都因拥挤而失去优势。父亲将我举起来，让我跨坐到他的脖子上。我就有了属于自己的“有利”位置。周围有好些个像我这样“坐”着的小孩子，我们很快就“扎堆”了，在上边交换口袋里的零食，才有了等龙舟的耐心。

人群里有耳朵尖的人，听到了隐隐的锣鼓声，大声喊“来了，来了”，于是，人们屏住呼吸，朝江水拐弯的地方辨听。果然，没过一会儿，江面浮出几个彩色小点，像被水推着挪动过来。锣鼓声仿佛是从水底升上来的，“咚锵、咚锵、咚锵”……【A】那些彩色小点逐渐变粗，变成一条条长梭朝我们飞过来。锣鼓声越来越响，人们开始骚动，纷纷辨认到底最前头的是哪个队伍。龙舟队靠近之后，人们才惊讶于船的速度竟然是如此之快。【B】龙舟上的两排划手，按着鼓点的节奏，喊着号子，整齐地将船桨插入水中，又整齐地抽出，水花四溅，船破浪前行。每条龙舟的颜色都不一样，但都很鲜艳，红黄蓝绿黑，船头上昂起的龙头，气势磅礴，仿佛吐出了浪花。目送龙舟队消失在这片水域，我们还依旧能听到那远去的锣鼓声，直到声音渐渐地沉入水底。

据父亲后来说，龙舟离我们最近的时候，他拼命用两只手扯着我的两条腿，我才不至于从他肩膀上掉下来。在那些激越的鼓点声中，我的双脚也随着节奏凌空踏步。

过去，我们那里赛龙舟的水路都是固定的，起点到终点，约莫10公里的水程。那些不满足站在河岸边看比赛片段的人，骑着自行车，沿着河岸追赶龙舟。陆路往往要比水路长，到