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回归自然，亲近自然
——农村幼儿园区域活动的主旋律
摘要：
陈鹤琴先生指出：“儿童教育应把大自然、大社会作出发点，让学生直接向大自然、大社会中去学习。”[1]随着国家的深入课改，区域活动培养幼儿个性发展中的价值正在不断地挖掘。农村幼儿园缺乏“亲近自然”的活动，如何改变上述状况？笔者认为，农村幼儿园教师应该立足实际，因地制宜，挖掘潜力，真正体现陶行知先生所提倡的“活的乡村教育要用活的环境”[2]。
关键词：
农村幼儿园；区域活动；亲自然；
引言：
亲近自然最直接的方法就是户外活动，它们都能有效地促进孩子多种感官的发展，也培养幼儿的思维能力，激发幼儿探
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