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五年级数学体积计算教学讲义

引言：走进“空间”的世界

同学们，我们生活的世界充满了各种各样的物体，从我们手中的书本、文具盒，到教室里的课桌、黑板，再到窗外的大楼、远山。这些物体都占据着一定的空间，有的大，有的小。比如，一个篮球所占的空间就比一个乒乓球大得多。那么，我们如何精确地衡量一个物体所占空间的大小呢？这就是我们今天要学习的新知识——体积。通过这节课的学习，我们将掌握如何计算一些基本立体图形的体积，让我们一起探索这个有趣的“空间”奥秘吧！

一、体积的概念：什么是体积？

体积，简单来说，就是指一个物体所占空间的大小。

*思考与辨析：我们之前学过“面积”，大家还记得面积指的是什么吗？（引导学生回忆：物体表面或平面图形的大小。）那么，体积和面积有什么区别呢？（引导学生理解：面积是平面的，二维的；体积是立体的，三维的，它不仅有长和宽，还有高。）

*举例感知：一块橡皮擦，它有一定的长度、宽度和高度，它所占据的那块小小的空间，就是这块橡皮擦的体积。同样，我们的数学书，整个教室，甚至我们自己，都有体积。

二、体积单位：度量空间的“尺子”

要测量物体的体积，我们需要像测量长度用长度单位（厘米、米等），测量面积用面积单位（平方厘米、平方米等）一样，使用专门的体积单位。

（一）常用的体积单位

1.立方厘米（cm3）：

*棱长为1厘米的正方体，它的体积就是1立方厘米。

*想象一下：一个手指尖的大小，或者一颗骰子，它们的体积大约就是1立方厘米。

*常用于测量较小物体的体积，比如一颗弹珠、一个小积木。

2.立方分米（dm3）：

*棱长为1分米的正方体，它的体积就是1立方分米。

*想象一下：一个粉笔盒的大小，或者一个魔方，它们的体积大约就是1立方分米。

*1立方分米等于1000立方厘米。（可以简单演示或引导学生思考：1分米=10厘米，那么一个棱长1分米的正方体，每条棱上都可以摆10个1立方厘米的小正方体，一层就是10×10=100个，10层就是100×10=1000个，所以1dm3=1000cm3）

3.立方米（m3）：

*棱长为1米的正方体，它的体积就是1立方米。

*想象一下：一个边长为1米的大箱子，它的体积就是1立方米。我们教室的空间，通常就是几十甚至上百立方米。

*1立方米等于1000立方分米。（同理可推）

（二）体积单位的运用

在描述物体体积时，我们要根据物体的大小选择合适的体积单位。比如：

*一块橡皮的体积约是8（）。（立方厘米）

*一个书包的体积约是15（）。（立方分米）

*一间教室的体积约是180（）。（立方米）

三、长方体和正方体的体积计算

我们已经认识了长方体和正方体的特征，它们都有6个面、12条棱和8个顶点。长方体的12条棱中，长、宽、高各有4条；正方体的12条棱长度都相等，叫做棱长。那么，如何计算它们的体积呢？

（一）长方体的体积

探究：我们来想象一个长3厘米、宽2厘米、高2厘米的长方体。如果我们用1立方厘米的小正方体去摆这个长方体：

*沿着长，我们可以摆3个小正方体（因为长是3厘米）。

*沿着宽，我们可以摆2排（因为宽是2厘米）。

*这样，一层就有3×2=6个小正方体。

*沿着高，我们可以摆2层（因为高是2厘米）。

*所以，总共需要的小正方体个数是3×2×2=12个。

*因此，这个长方体的体积就是12立方厘米。

发现规律：长方体所含体积单位的数量，正好等于它的长、宽、高的乘积。

公式：

长方体的体积=长×宽×高

如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体体积的计算公式可以写成：

V=a×b×h或者V=abh

例题讲解：

一个长方体的礼品盒，长5分米，宽3分米，高2分米。这个礼品盒的体积是多少立方分米？

解：

V=a×b×h

=5×3×2

=30(立方分米)

答：这个礼品盒的体积是30立方分米。

（二）正方体的体积

正方体是特殊的长方体，它的长、宽、高都相等，我们把它叫做棱长，用字母a表示。

公式推导：

既然正方体的长、宽、高都等于棱长a，那么根据长方体的体积公式：

正方体的体积=棱长×棱长×棱长

如果用字母V表示正方体的体积，那么正方体体积的计算公式可以写成：

V=a×a×a或者V=a3

这里的“a3”读作“a的立方”，表示3个a相乘。

例题讲解：

一个正方体的魔方，棱长是6厘米，它的体积是多少立方厘米？

解：

V=a3

=6×6×6

=216(立方厘米)

答：这个魔方的体积是216立方厘米。

（三）