灭火器的使用方法消防安全培训（小学六年级适用）.docxVIP

灭火器的使用方法消防安全培训

一、培训目标

知识目标：认识常见灭火器的类型及适用火灾场景，掌握“提、拔、握、压”四字使用步骤；

能力目标：能在模拟场景中规范操作灭火器（或模拟器材），学会识别初期火灾并正确应对；

情感目标：增强消防安全意识，养成“安全第一、预防为主”的习惯，掌握基本火灾逃生技巧。

二、培训准备

教具准备：

实物教具：干粉灭火器（卸压状态，仅用于演示）、二氧化碳灭火器模型、灭火器结构分解图；

模拟器材：灭火器操作模拟装置（或用空瓶+按压手柄自制模拟教具）、防火毯、烟雾发生器（模拟火灾场景）；

多媒体资源：灭火器使用动画视频、校园火灾案例短片（无恐怖画面，侧重预防与应对）。

场地准备：选择校园空旷场地（如操场）或实验室，划分“演示区”“模拟操作区”“观众区”，清除周边易燃物品，确保通风良好。

三、培训内容与流程（总时长45分钟）

（一）导入：认识火灾危害，激发学习兴趣（5分钟）

情境提问：

“同学们，当看到小火苗（如书本着火、插座冒烟）时，我们该怎么办？是慌张逃跑，还是尝试灭火？”（引导学生思考，引出“初期火灾可利用灭火器扑灭”的核心观点）。

案例警示：

播放校园火灾案例短片（如“实验室酒精打翻起火，正确使用灭火器扑灭”），强调“初期火灾（火势小、烟雾少）及时处理可避免灾难扩大”，同时说明“火势失控时需立即逃生”。

（二）新知讲解：灭火器的“真面目”（10分钟）

1.常见灭火器类型及适用场景（结合实物/模型讲解）

灭火器类型

外观特点

适用火灾

不适用场景

小学阶段重点掌握

干粉灭火器

红色瓶身，标有“干粉”字样

固体火灾（如纸张、木材）、液体火灾（如酒精、油类）、电器火灾（如插座、电脑）

金属火灾（如钠、镁燃烧）

?（校园最常用，优先学习）

二氧化碳灭火器

银色瓶身，标有“CO?”字样

电器火灾、精密仪器火灾（如实验室设备）

活泼金属火灾、人员密集场所（易冻伤、缺氧）

?（仅作认知，不实操）

水基型灭火器

红色瓶身，标有“水基”字样

固体火灾、液体火灾

电器火灾（导电）、油类火灾（油比水轻，会浮在水面扩散）

?（仅作认知）

2.灭火器核心结构（结合分解图讲解）

压把：按压后释放灭火剂的“开关”；

保险销：防止误操作的“安全栓”（使用前需拔出）；

喷管/喷嘴：灭火剂喷出的“通道”（对准火焰根部）；

筒身：储存灭火剂的容器（使用时需保持直立，不可倒置）。

（三）核心教学：灭火器使用“四步法”（15分钟）

1.口诀记忆：“提、拔、握、压”（结合动画视频演示）

提（提灭火器）：

双手提起灭火器，快速移至火灾现场（注意：干粉灭火器重量约2-3kg，学生可双手托住筒身底部，避免单手提拉导致不稳）；

距离火焰3-5米处停下（太近易被火焰灼伤，太远灭火剂无法覆盖）。

拔（拔保险销）：

一手握住喷管，另一手拔掉保险销（保险销上有铅封或塑料卡扣，需先掰开卡扣再拔出）；

提醒：拔销时不要对着他人，防止弹簧弹出伤人。

握（握喷管）：

左手握住喷管中部，将喷管对准火焰根部（“火焰根部”是火焰最下方靠近可燃物的位置，对准此处才能切断火源）；

若喷管过长，可将喷管绕手臂一圈，避免喷管晃动。

压（压压把）：

右手用力按压压把（力度要均匀，不可断断续续），灭火剂会从喷管喷出；

喷射时身体略微前倾，保持稳定，从火焰边缘向中心扫射，直至火焰完全熄灭。

2.易错点提醒（结合错误操作案例）

?错误1：未拔保险销直接按压压把（压把无法按下，无法喷灭火剂）；

?错误2：对准火焰顶部喷射（仅能扑灭表面火焰，根部仍在燃烧，会复燃）；

?错误3：灭火器倒置使用（干粉灭火器倒置会导致灭火剂堵塞，无法正常喷出）；

?错误4：火焰熄灭后立即离开（需观察30秒，确认无复燃迹象再离开，防止“死灰复燃”）。

（四）实战模拟：分组操作演练（10分钟）

1.安全预案

器材选择：使用卸压的干粉灭火器（无灭火剂）或模拟教具（空瓶+可按压压把），避免实际灭火剂对学生造成伤害；

场景设置：用烟雾发生器模拟“书本起火”场景（在铁盆中放置少量废纸，点燃后立即用防火毯围住，控制火势大小）；

人员安排：每组配备1名教师或安全员，全程指导，防止学生操作不当（如按压过猛导致摔倒、喷管对着同学）。

2.分组操作（每组5-6人，每人实操1次）

轮流演练：学生按照“提、拔、握、压”步骤操作模拟器材，教师在旁纠正动作（如喷管是否对准“火焰根部”、压把按压是否均匀）；

角色配合：设置“灭火员”“观察员”“安全员”角色，“观察员”记录操作是否规范，“安全员”提醒保持安全距离，培养团队协作意识；

总结反馈：每组演练后，教师点评优点与不足（如“小明拔保险销动作很标准，