【新教材】人教PEP版（2024）三年级上册英语全册教案（大单元整体教学设计） .pdfVIP

【新教材】人教PEP版（2024）三年级上册英语全册教案

（大单元整体教学设计）

Unit1Makingfriends大单元整体教学设计

一、教材分析

课题PEP英语三年级上册Unit2Differentfamilies

主题范畴

人与社会人与自然人与自我

功能交往J感情态度

（一）单元主题意义与内容分析

单元话题交朋友

主题意义本单元主题属于“人与社会”范畴，涉及“社会服务与人际沟通”；同

时也属于“人与自我”范畴，涉及“做人与做事”主题群。

主题意义：感受朋友的重要性，提升自我修养的重要性，树立

正确的交友观，珍惜友谊，快乐生活。

Makingfriends

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单元子主Theformationofa

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题及课时greetingfriendsbeingagood

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《义务教育英语课程标准（2022年版》指出：“英语课程的

实施要充分发挥核心素养的统领作用，以主题为引领选择和组织课

程内容，以语篇为依托融入语言知识、文化知识、语言技能以及学

习策略等学习要求，以单元的形式呈现。“2022版课标”的课程六要

素新增了“主题”和“语篇”两个要素，并突出了单元整体教学的重要

性。单元整体教学过程的设计要先从整体安排教学环节，形成单元

教学理论框架结构。（王建平，2020）无论是单元整体框架，还是课时教

学，都要有学生的学习活动作支撑，围绕单元学习重点、促进单元

目标的达成，因此学习活动要体现整合性和纵深性。单元整体教学

是指教师基于课程标准，围绕特定主题，对教材等教学资源进行深

入解读、分析、整合和重组后，搭建起的一个由单元大主题统领、

各语篇次主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元，使教学能够围

绕一个完整的主题设定单元目标，引导学生基于对单独语篇小观念