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北师大版小学数学六年级上册第二单元《分数混合运算》精讲教案

一、单元整体设计

1.?知识结构?

分数混合运算

├─运算顺序与整数一致性（分数混合运算一）

├─运算律应用（分数混合运算二）

├─方程解决实际问题（分数混合运算三）

├─综合应用（生活情境问题）

└─数学文化（分数运算史）

2.?单元目标?

?知识与技能?

掌握分数混合运算顺序（先乘除后加减，有括号先算括号内）。

理解整数运算律（交换律、结合律、分配律）在分数运算中的适用性。

能列方程解决“求比一个数多（少）几分之几”的实际问题。

?过程与方法?

通过画线段图、方格图分析数量关系，发展数形结合思想。

经历“情境→建模→求解→验证”的数学探究过程。

?情感态度?

体会数学与生活的联系（如购物折扣、工程进度）。

感受数学运算的简洁美（如运算律简化计算）。

二、分课时精讲设计

第1课时：《分数混合运算（一）》

教学目标

掌握分数混合运算顺序，能正确计算两步混合运算。

理解“连续求一个数的几分之几”问题的数量关系。

教学重难点

?重点?：运算顺序与整数一致（如：12×1/3×3/4=3）。

?难点?：分步计算与综合算式的转换。

教学过程

?情境导入?（5分钟）

?生活问题?：学校航模小组有12人，摄影小组人数是航模小组的1/3，美术小组是摄影小组的3/4，求美术小组人数。

?探究活动?（20分钟）

?分步计算?：

摄影小组：12×1/3=4（人）

美术小组：4×3/4=3（人）

?综合算式?：12×1/3×3/4=3（人）

?对比发现?：运算顺序与整数相同（从左到右）。

?巩固应用?（10分钟）

?基础题?：计算5/9×3/5÷6/7（先约分再计算）。

?变式题?：解决“图书馆有科技书240本，故事书是科技书的2/3，漫画书是故事书的3/4，漫画书多少本？”

第2课时：《分数混合运算（二）》

教学目标

掌握“增加几分之几”和“减少几分之几”的实际问题解法。

理解运算律在分数运算中的应用（如乘法分配律）。

教学重难点

?重点?：分析“比一个数多（少）几分之几”的数量关系。

?难点?：灵活运用运算律简化计算（如：50×(1+1/5)=60）。

教学过程

?问题驱动?（5分钟）

?情境?：动物车展第一天成交50辆，第二天比第一天增加1/5，求第二天成交量。

?操作探究?（20分钟）

?线段图分析?：

第一天：50辆→单位“1”

第二天：50+50×1/5=60辆（或50×6/5=60）

?运算律验证?：

对比50×6/5与50+50×1/5，理解乘法分配律的适用性。

?分层练习?（10分钟）

?基础题?：计算80×(1-1/4)（减少1/4）。

?挑战题?：某商品原价200元，先涨价1/10，再降价1/10，现价多少元？

第3课时：《分数混合运算（三）》

教学目标

能列方程解决分数混合运算实际问题。

掌握“已知部分量和对应分率，求总量”的解题策略。

教学重难点

?重点?：设未知数、找等量关系（如：八月份用水量×(1-1/7)=九月份用水量）。

?难点?：区分“增加几分之几”与“是原数的几分之几”。

教学过程

?情境导入?（5分钟）

?生活问题?：九月份用水12吨，比八月份节约1/7，八月份用水多少吨？

?方程探究?（20分钟）

?设未知数?：设八月份用水x吨。

?等量关系?：x-x×1/7=12→x×(1-1/7)=12。

?解方程?：x=12÷6/7=14吨。

?综合应用?（10分钟）

?实际问题?：学校合唱队男生比女生少1/5，女生有30人，求男生人数。

?对比练习?：若男生有24人，女生多少人？（逆向思维训练）

第4课时：《综合应用——数学好玩》

教学目标

综合运用分数混合运算解决复杂问题。

设计生活情境中的分数运算问题（如购物折扣、工程进度）。

教学重难点

?重点?：多步骤问题的分步拆解。

?难点?：设计合理的问题情境并验证答案。

教学过程

?项目任务?（5分钟）

?任务卡?：设计“书店促销”问题，包含满减、折扣、赠品等条件，要求用分数混合运算解决。

?小组设计?（20分钟）

?设计要点?：

确定原价、折扣率、满减规则。

计算实际支付金额（如：原价200元，打8折后满100减20）。

?成果展示?：各组讲解设计思路，其他组验证计算。

三、教学策略与评价

1.?核心策略?

?数形结合?：用线段图、方格图直观呈现数量关系（如“增加1/5”表示为原长+原长的1/5）。

?类比迁移?：对比整数与分数运算顺序的异同，强化知识迁移。

?技术融合?：用GeoGebra动态演示分数混合运算的拆分过程。

2.?评价设计?

评价维度

评价方式

具体指标

运算能力

课堂练习、作业批改

运算顺序正确率≥90%，能简算的题目简算率≥80%

问