《海滨小城》 课时备课-市优质课一等奖.docxVIP

统编版小学语文三年级上学期课时备课卡

课题

海滨小城

目标确定依据

课标依据

能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。

能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

能初步把握文章的主要内容。积累课文中的优美词语、精彩句段。

观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

教材分析

《海滨小城》是统编版三年级上册第六单元的第三篇文章。本单元以“祖国河山”为主题编排课文，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。《海滨小城》主要描写了海滨小城的景色，用词丰富，句式多样，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱和赞美之情。

学情分析

三年级学生由于年龄的限制，抽象思维能力比较薄弱，在教学中，要适时地运用课文插图帮助学生图文结合感受南国小城的迷人风光。同时关注不同层次的学生，在语文知识和思维能力水平方面的差异，鼓励学困生学会基础题，在游戏中提高他们的学习兴趣；对于语文基础扎实的中等生则多提问多指导，使个人素质与能力更加提升；而语文思维能力较强的学生则通过教师设计层层深入的问题自己去探索，在思考与创造中找到提升。

学习目标

评价任务

1．通过我会认、我会记、我会组词、我会写???等方法认识“滨、鸥”等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰”等13个字，会写“海滨、街道”等16个词语。:

任务1：能正确读写生字。

2．通过品读课文、想象画面、小组讨论等方式，有正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。

任务2：能正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。

3．通过分析文段，借助位置等方法，能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

任务3：能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

核心知识核心能力

核心知识：能找出不同段落的关键语句。

核心能力：能根据文章中的关键语句讲解、宣传相关城市风景。

核心问题

能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。

教学准备

多媒体教学课件

教学过程

问题与活动（做什么、怎么做）

评价设计

“我神州，称中华。山川美，可入画。”我们祖国有雄奇的天门山、多变的西湖、静谧的洞庭湖、美丽富饶的西沙群岛、充满南国风味的海滨小城、四季迷人的小兴安岭??本单元我们将举办“话说美丽河山我为祖国代言，”活动，你愿意成为一名小导游，为大家介绍我们祖国的大好河山吗？快来参加“争当小导游”的集星活动吧！上一课我们游览了美丽富饶的西沙群岛，今天让我们走进海滨小城看一看。

板块一:插图导入，趣味识字

1.欣赏插图，描述画面。

2．读题解题。

（1）齐读课题。

（2）理解“滨”的意思。

①“滨”是什么意思？请猜一猜，并说说猜的理由是什么。

②分别出示海滨、江滨、湖滨的图片，提问：谁能说说到底什么样的地方叫“滨”？

（3）再读课题，质疑。

①提问：读了课题，你想知道些什么？

②教师提示：要想弄清楚这些问题，我们就得走进课文。

【学习任务1】初读课文，趣味识字（指向目标1）

1．初读课文，明确要求。

（1）自由读课文，读准字音，读通句子。

（2）思考：课文写了海滨小城哪些场景？

2．认读字词，趣味识字。

（1）形声识记“胳臂”，读准多音字“臂”。

①出示“肚、腿、脚”，提问：这些字的月字旁表示什么意思？

相机出示“胳臂”“胳膊”，提问：这些词是什么意思？学生手指身体相应部位。

②指导读准“胳臂”中“臂”的轻声。出示“手臂、臂力”，指导“臂”在这里读bì。

出示汉字，对比识字，说说发现了什么。

相机读词语：理睬凳子凤凰树榕树海滨海鸥满载栽树

板块二:聚焦海滨，感受美丽

【学习任务2】朗读课文，说出课文描写的主要景物（指向目标2）

1．聚焦“海上”颜色美。

（1）读第1～2自然段，想一想：海上有什么？你觉得它的美主要体现在哪里？

（2）圈出表示颜色的词语，读一读。你的头脑里出现了怎样的画面？

（3）比较句子。读一读，你觉得哪种说法好？

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，以及帆船上的渔民，军舰上的战士，都被朝阳镀上了一层金黄色。

2．聚焦“海滩”的美丽。

（1）迁移学法，自主阅读第3自然段，圈一圈，画一画。场景中什么美？怎么美？

（2）课件相机出示海滩贝壳图片，填一填。

海滩上的贝壳真美啊！各种颜色、各种花纹的贝壳都有，让人眼花缭乱。

（3）课件相机出示出海捕鱼船队归来的画面，引导学生想象