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大班社会教案感恩（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课的主题为“感恩”，针对大班幼儿，符合《幼儿园教育指导纲要》中关于社会教育的目标。教材内容旨在引导幼儿认识到父母、老师以及周围人对自己的关爱，培养幼儿的感恩意识。在本单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前后知识关联密切。核心概念为感恩，技能为表达感恩之情。

2.学情分析

大班幼儿已经具备一定的语言表达能力和认知水平，对周围的事物有了一定的理解和认识。他们已经能够理解父母的关爱和老师的教导，但感恩意识尚未完全形成。部分幼儿可能存在以下问题：①表达感恩之情的方式单一；②对感恩的认识不够深入；③在学习过程中容易分心。因此，本节课的教学设计需注重激发幼儿的兴趣，引导他们主动表达感恩之情。

3.教学策略

针对以上分析，本节课将采取以下教学策略：

情境创设：通过生动的故事、图片、音乐等，激发幼儿的感恩之情。

互动交流：鼓励幼儿分享自己的感恩故事，引导他们学会表达感恩。

实践活动：组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，培养他们的感恩意识。

家园共育：与家长沟通，共同关注幼儿的感恩教育，形成教育合力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别并列举出三种不同的感恩对象及其具体行为。

解释：理解感恩的含义，并能够用自己的话解释为什么感恩是重要的。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的感恩活动方案，包括活动目的、内容和实施步骤。

评价：能够评价他人的感恩表达方式，并提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

表达：在日常生活中能够主动表达对他人关爱的感激之情。

树立：树立正确的价值观，认识到感恩是做人的基本品质。

4.科学思维的目标

分析：能够分析感恩行为对个人和社会的积极影响。

推理：能够通过具体事例推理出感恩的普遍意义。

5.科学评价的目标

评估：能够评估自己的感恩行为，并制定改进计划。

反思：能够反思感恩对个人成长的重要性，并持续提升感恩意识。

三、教学重难点

教学重点：引导幼儿理解和表达感恩之情，通过具体事例培养幼儿的感恩意识。

教学难点：帮助幼儿将感恩之情转化为实际行动，如主动帮助他人、表达感谢等，并理解感恩对个人和社会的意义。难点在于幼儿年龄特点导致情感体验和表达能力的局限性，需要通过情境创设和实践活动逐步引导。

四、教学准备

为了更好地开展“大班社会教案感恩（2025—2026学年）”的教学活动，教师需要准备以下资源：5张多媒体课件、2套感恩主题的教具、1个感恩故事视频、3张感恩主题的图片、1个感恩手工作业模板以及1份评价表。学生方面，要求提前2天完成预习，并收集3条与感恩相关的实例。同时，教室环境布置将包括4个小组学习区域，确保教学环境适宜。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师引导：播放一首温馨的感恩歌曲，营造温馨的氛围，引导幼儿思考生活中值得感恩的人和事。

学生活动：幼儿跟随歌曲哼唱，并简单分享自己心中想要感恩的人或事。

2.新授环节（30分钟）

（一）任务一：感恩的故事（10分钟）

活动方案：讲述一个关于感恩的经典故事，如《小熊种树》。

教师讲解：通过故事讲述小熊种树的过程，引导幼儿理解感恩的意义。

学生活动：认真聆听故事，并尝试用自己的语言复述故事。

（二）任务二：感恩的人（10分钟）

活动方案：组织幼儿讨论，列举自己生活中想要感恩的人。

教师引导：提问：“你想要感恩的人是谁？为什么？”

学生活动：分组讨论，分享自己心中想要感恩的人及其原因。

（三）任务三：感恩的行动（10分钟）

活动方案：引导幼儿思考如何用实际行动表达感恩之情。

教师引导：提问：“我们可以如何向想要感恩的人表达我们的感谢呢？”

学生活动：分组讨论，提出具体的感恩行动方案。

（四）任务四：感恩的手工制作（5分钟）

活动方案：提供手工材料，引导幼儿制作感恩卡片或礼物。

教师指导：示范制作过程，并指导幼儿动手制作。

学生活动：认真制作感恩卡片或礼物。

（五）任务五：感恩的表演（5分钟）

活动方案：组织幼儿进行感恩主题的表演活动。

教师引导：提问：“我们可以如何通过表演来表达我们的感恩之情呢？”

学生活动：分组准备表演内容，并进行表演。

3.巩固环节（5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调感恩的重要性。

学生活动：分享自己的学习心得，并表达对老师的感谢。

4.小结环节（2分钟）

教师总结：对本节课的教学内容进行总结，并提出课后作业。

学生活动：认真聆听老师的总结，并思考课后作业。

5.当堂检测（3分钟）

教师提问：针对本节课的学习内容，提出问题进行检测。