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幼儿园家庭经济困难学生资助实施方案

一、指导思想

以党的教育方针为指导，深入贯彻落实国家和地方关于家庭经济困难学生资助工作的相关政策，坚持“精准资助、应助尽助”的原则，切实保障幼儿园家庭经济困难儿童接受学前教育的权利，促进教育公平，推动学前教育事业持续健康发展。通过建立健全资助体系，帮助家庭经济困难儿童顺利完成学前教育，为其后续的学习和成长奠定良好基础。

二、资助范围和对象

（一）资助范围

本实施方案适用于经县级以上教育行政部门审批设立的公办和普惠性民办幼儿园。

（二）资助对象

在上述幼儿园就读的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。具体包括以下几类：

1.经民政部门认定的城乡最低生活保障家庭子女；

2.经民政部门认定的特困供养人员；

3.经民政部门认定的困境儿童；

4.经扶贫部门认定的建档立卡贫困家庭子女；

5.经残联认定的残疾儿童；

6.因遭受重大自然灾害、重大突发意外事件等导致家庭经济特别困难的儿童；

7.其他家庭经济困难儿童，如家庭收入较低且子女较多、父母一方或双方长期患病或残疾导致家庭经济负担较重等情况的儿童。

三、资助标准和方式

（一）资助标准

按照每生每年不低于1000元的标准给予资助。具体资助标准可根据当地经济社会发展水平、物价水平等因素，由当地教育、财政部门结合实际情况确定，并适时调整。

（二）资助方式

资助资金主要用于减免保育教育费，有条件的地区可通过提供营养膳食补助等方式，进一步改善家庭经济困难儿童的生活条件。对于经批准在公办幼儿园就读的家庭经济困难儿童，按照实际收费标准减免保育教育费；在普惠性民办幼儿园就读的，按照当地同类公办幼儿园收费标准减免保育教育费，高出部分由幼儿家庭负担。

四、申请与评审

（一）申请

1.每学年开学初，幼儿园应通过多种形式向家长宣传家庭经济困难学生资助政策，告知申请条件、申请流程和所需材料等信息。

2.符合资助条件的儿童家长或监护人向儿童所在幼儿园提出书面申请，并如实填写《幼儿园家庭经济困难学生资助申请表》，同时提供相关证明材料。证明材料包括但不限于：低保证、特困人员供养证、残疾证、建档立卡贫困户证明、家庭经济困难情况说明及相关佐证材料（如医疗费用清单、受灾证明等）。

（二）评审

1.幼儿园成立由园领导、教师代表、家长代表等组成的评审小组，负责对申请儿童的资格进行评审。评审小组人数原则上不少于5人。

2.评审小组对申请儿童提交的申请表和证明材料进行认真审核，通过家访、电话访谈、邻里走访等方式，对申请儿童家庭经济情况进行调查核实。

3.根据审核和调查情况，评审小组按照公开、公平、公正的原则，确定拟资助儿童名单和资助金额，并在幼儿园内进行不少于5个工作日的公示。公示内容包括拟资助儿童姓名、所在班级、家庭经济困难类型、资助金额等信息。

4.公示无异议后，幼儿园将拟资助儿童名单和相关材料报当地教育行政部门审核。

五、资金发放与管理

（一）资金发放

1.教育行政部门对幼儿园报送的拟资助儿童名单和相关材料进行审核，审核通过后，将资助资金拨付至幼儿园。

2.幼儿园在收到资助资金后的10个工作日内，按照确定的资助方式和标准，为受资助儿童办理减免保育教育费手续或发放营养膳食补助。对于减免保育教育费的，应在幼儿缴费记录中注明减免金额；对于发放营养膳食补助的，应通过银行转账等方式直接发放到受资助儿童家长或监护人的银行账户，并做好发放记录。

（二）资金管理

1.资助资金实行专款专用、专账核算，严格按照规定的范围和标准使用，任何单位和个人不得截留、挤占、挪用。

2.幼儿园应建立健全资助资金管理制度，加强对资助资金的管理和监督，确保资金使用安全、规范、有效。

3.教育、财政部门应加强对资助资金的监督检查，定期对幼儿园资助资金使用情况进行审计和绩效评价，发现问题及时整改。对于虚报冒领、套取资助资金等违规行为，将依法依规追究相关单位和人员的责任。

六、监督与检查

（一）幼儿园监督

1.幼儿园要建立健全家庭经济困难学生资助工作档案，将申请材料、评审过程、资助资金发放记录等相关资料进行妥善保管，以备查阅。

2.加强对受资助儿童的跟踪管理，了解其学习和生活情况，及时为他们提供必要的帮助和支持。

3.定期对资助工作进行自查自纠，发现问题及时整改，并将自查情况报当地教育行政部门。

（二）教育行政部门监督

1.教育行政部门要加强对幼儿园家庭经济困难学生资助工作的指导和监督，定期对幼儿园资助政策落实情况进行检查，重点检查资助对象认定是否准确、评审程序是否规范、资助资金发放是否及时等。

2.建立健全资助工作信息管理系统，及时掌握资助工作动态，加强对资助数据的统计和分析，为科学决策提供依据。

3.畅通投诉举报渠道，接受社会各界对资助工作的