- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
理性的冷漠与感性的心动之间的利与弊
理性的冷漠与感性的心动之间的利与弊
PAGE
PAGE1
理性的冷漠与感性的心动之间的利与弊
摘要:
关键词 [理性的冷漠]
[感性的心动]
教育教学应该注重理性的冷漠与感性的心动相结合与均衡,如果过于侧重于其一,则会背离教育教学的宗旨,当前普遍存在现象是,过于侧重于理性的冷漠,长期来看,是不健康的教育教学。
一、教育教学中的典型场景
在常规的教育教学中,有很多比较常见的方式方法,下面摘取几个普遍存在的场景如下。
场景一:
上课的铃声响了,同学们在座位上都已经坐好,数学老师匆匆走进教室,怀里抱着教学用品与几本数学基础训练册。数学老师环视了一下整个教
文档评论(0)