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科学设计英语课堂活动与作业

【摘要】小学英语教师要认真研读国家的“双减”政策，科学设计课堂活动和家庭作业，真正减轻学生作业负担。本文着重论述教师应根据学生的年龄特点，尝试布置听说比赛、口语检测、思维导图绘制、采访报导、主题演讲、课本剧、讲故事、电子海报等趣味性活动和作业；教师应多运用畅言智慧课堂备课和授课；运用语音语调评测和班级小管家及时进行作业的批改和分析；激励学生养成自主学习的习惯，不断提高英语学习能力。

【关键词】“双减”，畅言智慧课堂活动，家庭作业设计技巧，增效

2021年7月24日，中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，它不仅要求教育者不断提升教学质量，而且要求教育者一定要科学设计作业、控制作业时间。我们英语教师应把减负增效记在心中，保证每天的课外作业时间在十五分钟左右。为了达到以上目标，我们应该积极使用畅言智慧课堂、希沃白板、智能手机、微信小程序等最新教学手段进行教学和布置课内外作业，不断提高教学效率。

一、课前预习

主动预习

随着智能手机、微信、抖音和班级小管家程序等的普及，为学生在家预习新知提供了技术支持。为了培养学生主动预习的习惯，我把安徽基础教育资源应用平台的网址发在微信群里，让学生们在家提前听新课。因为安徽基础教育网上的网课是免费的，所以家长们非常感谢这个平台给孩子们提供了学习的机会，格外珍惜这个机会，他们在家不仅督促孩子认真听课，而且督促孩子在班级小管家里完成难度适宜的预习作业。预习作业以检查学生们的语音、语调为主，主要目的是督促学生认真听、尝试说，从小培养听说能力。

教师评价

教师应以身作则，在布置完预习作业后，应及时批阅，因为学生和家长很重视老师的评价。班级小管家的评价系统非常好，有点赞、奖红花、优良评分、分值评分、AB评分，我采用AB评分加评语的方式，跟小学学业水平测试评价标准一致。智能+的批阅方式让学生和家长一目了然，不仅起到很好的督促作用，而且激发了学生学习的积极性，养成主动预习的习惯。每天我在批改完所有学生的语音作业后，对学生们的预习情况了如指掌，并及时记在作业批改记录上，时时提醒自己应设计攻克重难点的活动，帮助学生解决困惑，真正体现以人为本。

二、课堂作业

“双减”要求教师要根据小学生的年龄特点，不断优化教学方式，科学设计课堂作业，提升课堂教学质量。在课堂上，教师要善于运用畅言智慧课堂实施各种形式的课堂作业，并运用畅言智慧课堂的互动功能进行随机抽测，促使每个学生主动学习。

热身作业

学生们预习新知之后，教师应把时间用在探究问题上。于是，在热身环节，教师应展示与本单元话题有关的已学内容图片，要求学生进行看图说话。这项口试作业不仅让教师了解每个学生的现有水平，而且能让学生们认识到自己的知识储备量有限，学习新知成为了自身的需要。例如，在学习设计生日邀请函之前，为了检查学生们对12个月份的掌握情况，我在热身环节先设计了下面的口试作业：

Teacher：ItisMonday/Tuesday/...today.What’sthedate?StudentA:It’s…

Teacher：Whosebirthdayiscoming？StudentB：Mine.

Teacher：Whenisyourbirthday?StudentB:It’son…

Teacher：Willyouhaveabirthdayparty?Canyoutalkaboutyourbirthdaypartyplan？

StudentB:Iwillhaveabirthdayparty.Canyoucometomybirthdayparty？

Students：Whatwillwedoattheparty?

StudentB:…

然后，教师要求学生们在平板上设计这位同学的生日邀请函，并运用知心慧学写作宝帮助学生进行简单修改，教师则根据自动分析数据进行有针对性的教学活动。此类作业让教师了解学生们在真实语境中的语言运用能力，随时调整教学策略，帮助学生解决疑难问题。

检查语音、语调、语感的课中作业

利用英文歌曲进行听说训练

首先，教师应精选英语歌曲，所选的歌曲最好和本节课的话题相关；接着，引导学生们在听歌、唱歌时自然习得语流中的音素、重音和语调等；最后，针对歌词进行问答，检查学生们的听力情况。这种学习是放松的、有趣的，学生们心情愉悦，检测形式新颖。例如：“ILikeDogs”这首歌被安排在Weloveanimals的课中进行，因为三年级学生在学习了20分钟之后，大脑会疲乏，这时候插入此类课中作业，让学生们得到放松的同时又评测了教学效果。