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《亲爱的汉修先生》阅读测试题

一、基础题（每空3分，共30分）

故事的主人公名叫________，他最初给汉修先生写信是因为________布置的作业。

汉修先生是一位________，他给主人公回复的信里，曾要求主人公回答________个问题。

主人公最喜欢的作家是________，他还喜欢看________（填一种电视节目）。

主人公的午餐盒经常被人偷东西，他后来在午餐盒里装了________来抓住小偷。

主人公的爸爸是开________的，妈妈在________（填工作地点）上班。

二、选择题（每题4分，共20分）

汉修先生给主人公推荐的一本关于狗的书是？（）

A.《狗来了》B.《亲爱的汉修先生》C.《乞丐熊》D.《窗边的小豆豆》

主人公第一次见到汉修先生是在什么场合？（）

A.学校读书会B.作家见面会C.图书馆D.汉修先生的家里

主人公讨厌的同学是？（）

A.比利B.丽莎C.马汀D.琼安

主人公的爸爸后来为什么换了工作？（）

A.原来的工作太累B.想离主人公更近C.卡车坏了修不好D.要帮别人照顾狗

主人公最后写的一篇关于“午餐窃贼”的文章，获得了什么荣誉？（）

A.学校一等奖B.市级征文奖C.汉修先生的表扬信D.没有获奖

三、简答题（每题10分，共30分）

主人公在给汉修先生的信里，态度和内容发生了哪些变化？请举例说明。

汉修先生建议主人公怎样记日记？这种方法对主人公有什么帮助？

主人公最后是怎样解决“午餐被偷”这个问题的？从中能看出他是一个怎样的孩子？

四、拓展题（20分）

读完《亲爱的汉修先生》，你觉得主人公在成长过程中，最让你感动的一点是什么？结合书中内容说说你的理由。

《亲爱的汉修先生》阅读测试题答案

一、基础题

鲍雷伊；老师（或“克罗宁老师”）

作家；十（10）

汉修先生；卡通片（或“西部片”，书中提到鲍雷伊喜欢看西部片和卡通片）

警报器（或“自制的警报器”）

卡车（或“大卡车”）；餐厅（或“快餐店”）

二、选择题

A2.B3.A4.C5.B

三、简答题

一开始鲍雷伊的信很简短，内容只是应付作业（比如只问汉修先生“你喜欢写故事吗”）；后来信变得很长，会主动分享自己的生活（比如告诉汉修先生午餐被偷、想爸爸的事），态度也从陌生变得亲切，把汉修先生当成可以倾诉的人。

汉修先生建议鲍雷伊把日记当成“给假名字的人写信”。这种方法让鲍雷伊不再觉得写日记枯燥，敢大胆说出心里话，还慢慢提高了写作能力，最后写出了优秀的文章。

鲍雷伊在午餐盒里装了自制的警报器，当小偷打开午餐盒时，警报器会响，最后发现小偷是比利。这能看出他是个爱动脑筋、遇到问题不放弃，还很聪明的孩子。

四、拓展题（示例答案）

最让我感动的是鲍雷伊从依赖别人到学会独立。一开始他总因为爸爸不在身边难过，遇到午餐被偷也只会抱怨，但后来他自己想办法做警报器解决问题，还通过写日记梳理心情，不再总依赖别人安慰。比如他爸爸没按时回来，他没有哭闹，而是通过写日记表达想念，慢慢变得坚强，这种成长特别让人感动。