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捋顺内容脉络，明晰教学一致性

摘要：作为九年一贯制学校，实现中小学数学教学有效衔接一直是我校亟待解决的问题。实践表明，影响中小学数学教学有效衔接的因素很多，笔者仅从教学内容角度??发，讨论如何实现中小学数学教学有效衔接。

关键词：教学内容、有效衔接、数与代数、课标

2022版《义务教育数学课程标准》（以下简称2022版课标）指出：需加强学段衔接（幼小衔接、小学与初中衔接、初中与高中衔接），为学生进一步学习做好准备。作为九年一贯制学校，我校一直开展中小学段教学有效衔接教研活动，卓有成效。作为一名数学老师，笔者在此教研环境熏陶下，对中小学数学衔接滋生了一些自己的观点。

金秋十月，本应是收获